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dc.contributor.advisorBerrospi Valdivia, Mariela
dc.contributor.authorCondori Cucchi, Ruddy Daniela
dc.contributor.authorPonce Blas, Candy Yuriko
dc.date.accessioned2024-08-01T20:18:20Z
dc.date.available2024-08-01T20:18:20Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1296
dc.description.abstractLas matemáticas representan una de las áreas más importantes dentro de las actividades educativas, pero a la vez es una de las asignaturas menos atractivas para los estudiantes. Se tuvo como objetivo determinar la eficacia del programa “Juegos que no se olvidan” en el desarrollo de la Competencia Matemática Temprana en niños de 5 años de una IEI del distrito de Puente Piedra, 2022. La investigación pertenece al paradigma positivista, enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de tipo aplicada, y diseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 40 niños y niñas de 5 años de una IEI. Se usó como instrumento de recolección de datos el Test de Evaluación Matemática Temprana de Navarro et al., (2011). Se concluyó que, el programa “Juegos que no se olvidan” mejoró de manera significativa (t=-7.991 y p=<.001) la Competencia Matemática Temprana en niños de 5 años de una IEI del distrito de Puente Piedra.es_PE
dc.description.abstractMathematics represents one of the most important areas within educational activities, but at the same time it is one of the least attractive subjects for students. The objective was to determine the effectiveness of the program "Games that are not forgotten" in the development of Early Mathematical Competence in 5-year-old children of an IEI in the district of Puente Piedra, 2022. The research belongs to the positivist paradigm, quantitative approach, explanatory level, applied type, and quasi-experimental design. The population consisted of 40 5-year-old boys and girls from an IEI. The Early Mathematics Assessment Test by Navarro et al. (2011) was used as a data collection instrument. It was concluded that the program "Games that are not forgotten" significantly improved (t=-7.991 and p=<.001) the Early Mathematical Competence in 5-year-old children of an IEI in the district of Puente Piedra.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉes_PE
dc.subjectEducación--Tesises_PE
dc.subjectJuego educativoes_PE
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.titleEfecto del programa “juegos tradicionales” en la competencia matemática temprana en niños de cinco añoses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Problemas de Aprendizajees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Problemas de Aprendizajees_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni43130929
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0772-4506es_PE
renati.author.dni46753888
renati.author.dni45423014
renati.discipline141027es_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.jurorQuezada Aguilar, Miluska Elizabethes_PE
renati.jurorOtoya Torrejón, Roxana Gissellaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEnseñanza - Aprendizajees_PE


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