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dc.contributor.advisorRobles Mori, Herbert
dc.contributor.authorBaldera Fung, Joychi Consuelo
dc.contributor.authorSuclupe Murga, Mayra Estefany
dc.date.accessioned2022-11-07T23:42:23Z
dc.date.available2022-11-07T23:42:23Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1027
dc.description.abstractLa presente investigación fue realizada con el objetivo de precisar la relación entre: inteligencia emocional y bullying en estudiantes de una Institución Educativa de Villa María del Triunfo. El diseño fue descriptivo correlacional. En cuanto a la población se consideró 125 estudiantes, de 5° de secundaria, que fluctúan entre los 15 y 17 años. El instrumento que se aplicó con el fin de medir la inteligencia emocional fue, el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn, adaptado por Nelly Ugarriza y Liz Pajares (2001). Mientras que para la variable bullying se manejó la Escala de Bullying para niños y adolescentes de Montes de Oca (2015). A modo de conclusión se indicó que existe una correlación entre inteligencia emocional y bullying que no es determinante pero sí influyente.es_PE
dc.description.abstractThis research had the objective to determine the relationship between the emotional intelligence and bullying in students from an institution of Villa Maria del Triunfo. Its design was descriptive and correlational. Talking about the study population, 125 students from 15 to 17 years were considered. The instrument applied in order to evaluate the emotional intelligence was EQi-YV BarOn Emotional Quotient Inventory, adapted by Nelly Ugarriza and Liz Pajares (2001). Whereas to evaluate bullying, The Scale of Bullying created by Hugo Montes de Oca, was applied. As a result, there is a correlation between emotional intelligence and bullying that is not determinant but influential.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉes_PE
dc.subjectPsicología--Tesises_PE
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.subjectAcoso escolares_PE
dc.subjectEstudiante de secundariaes_PE
dc.subjectEmotional intelligenceen_US
dc.subjectBullyingen_US
dc.subjectSecondary school studentsen_US
dc.titleInteligencia emocional y bullying en estudiantes de una institución educativa de Villa María del Triunfoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Psicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplinePsicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01es_PE
renati.advisor.dni09841523
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5937-5937es_PE
renati.author.dni73830281
renati.author.dni47178071
renati.discipline313327es_PE
renati.jurorRobles Mori, Herbertes_PE
renati.jurorMesía Guevara, José Alfonsoes_PE
renati.jurorDeza Villanueva, Sabina Lilaes_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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