Influencia de las estrategias lúdicas en el nivel de producción de textos narrativos y expositivos de estudiantes de quinto grado

Abstract

El objetivo general del proyecto fue evaluar la influencia de las estrategias lúdicas en el nivel de producción de textos narrativos y expositivos de estudiantes de quinto grado de educación primaria de una institución particular del distrito de Chorrillos. La población estuvo compuesta por 56 estudiantes pertenecientes a las dos secciones del grado, mientras que la muestra tuvo un total de 28 estudiantes. La presente investigación responde a un enfoque cuantitativo de tipo aplicada y de diseño cuasi - experimental. Asimismo, se aplicó el TEPTE, Test de Producción de Textos Escritos, a través del cual se pudo evidenciar que efectivamente las estrategias lúdicas mejoran el nivel de producción de textos narrativos y expositivos, ya que, cuando se compararon los resultados del pre – test y del post – test del grupo experimental, se observó que el puntaje posterior al tratamiento, con respecto a la calificación de las producciones escritas, era mucho más elevado al puntaje previo al tratamiento.