Inteligencia emocional según sexo en adolescentes de una institución educativa pública de La Molina - Lima
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Date
2025
Fecha de fin de embargo
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Publisher
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Abstract
El propósito de esta indagación fue comparar los niveles de inteligencia emocional (IE) según sexo en estudiantes de primer y segundo grado del nivel secundario de una I.E. del distrito de La Molina. La investigación fue básica, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal y descriptivo comparativo. El conjunto de participantes estuvo compuesto por 138 estudiantes de ambos géneros, con un intervalo etario de 12 a 14 años. Se empleó el Inventario de Inteligencia Emocional ICE: NA de Bar-On, adaptado por Ugarriza y Pajares (2004). Los hallazgos demostraron que el 63.0% de los adolescentes exhibieron un nivel adecuado de IE, mientras que el 25.3% alcanzó niveles bajos, muy bajos o insuficientes. Además, se verificó la existencia de una diferencia estadísticamente significativa, aunque de escasa magnitud, en la IE según el género, favoreciendo a los varones (U = 1794.5, p = .02, rrb = .24). Al comparar las dimensiones de la IE (intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad y estado anímico general) por género, no se encontraron diferencias notables (p > .05). Se concluye que los varones alcanzaron un nivel superior de IE, por lo tanto, las mujeres representan un grupo de riesgo. Se recomienda implementar programas, charlas y actividades que promuevan el desarrollo de la inteligencia emocional en los adolescentes, especialmente en los que mostraron niveles bajos.
Description
Keywords
Inteligencia emocional, Adolescentes, Psicología--Tesis