Motivación de logro y competencia lectora en estudiantes de instituciones educativas diferenciadas por tipo de gestión

dc.contributor.advisorBardales Flores, Antonia
dc.contributor.authorAlama Monje, Esther Eulalia
dc.contributor.authorMore Cárdenas, Luis Enrique
dc.date.accessioned2020-05-25T23:41:56Z
dc.date.available2020-05-25T23:41:56Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la motivación de logro y la competencia lectora en los estudiantes de dos instituciones educativas de diferente gestión.El enfoque de la investigación es cuantitativo, de corte transversal, se empleó un diseño descriptivo correlacional y comparativo. Se aplicó el estudio a dos poblaciones de instituciones educativas compuestas por 180 estudiantes del primer grado de educación secundaria. La hipótesis general se confirmó a través del coeficiente de correlación de Pearson, por medio de la cual se concluye que existe una correlación positiva media entre la motivación de logro y la competencia lectora, a través de la aplicación de la prueba t se encontraron diferencias significativas entre las dos poblaciones, donde los estudiantes de la I.E. Nuestra Señora de la Esperanza obtienen puntajes altos en competencia lectora, mientras que los estudiantes de la I.E. Santa Rosa muestran un nivel alto de motivación de logro específicamente en motivación extrínseca.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/676
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectMotivación del rendimiento
dc.subjectLectura
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMotivación de logro y competencia lectora en estudiantes de instituciones educativas diferenciadas por tipo de gestión
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni08064236
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2166-6376
renati.author.dni07281485
renati.author.dni06595932
renati.discipline191317
renati.jurorBardales Flores, Antonia
renati.jurorSalvador Esquivel, Nilda Elizabeth
renati.jurorMendoza Carrasco, Mariella Victoria
renati.jurorGómez Navarro, Ángel Guillermo
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Autoevaluación, Acreditación y Certificación Profesional
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Autoevaluación, Acreditación y Certificación Profesional
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Autoevaluación, Acreditación y Certificación Profesional
unife.codigo.programaP29: Programa académico de Maestría en Educación con Mención en Autoevaluación, acreditación y Certificación Profesional

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