Estrés académico y autoeficacia académica en estudiantes universitarios de una universidad de Lima

dc.contributor.advisorMontes de Oca Serpa, Jesús Hugo
dc.contributor.authorTorres Surita, Irma
dc.date.accessioned2021-11-10T20:43:23Z
dc.date.available2021-11-10T20:43:23Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo por objetivo determinar si existe relación entre la autoeficacia académica y el estrés académico en estudiantes universitarios de una universidad de Lima. La muestra estuvo constituida por 202 estudiantes universitarios, de las facultades de Ciencias de la Salud e Ingeniería y Arquitectura, con edades de 18 a 25 años de edad, ambos sexos. Este estudio obedece al enfoque cuantitativo, es de tipo descriptivo, correlacional. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de autoeficacia Académica ESSA y el Inventario SISCO de Estrés Académico. En los resultados se encontró que si existe correlación significativa entre la autoeficacia académica y el estrés académico (p=,043, r= -,143), asimismo en las dimensiones de autoeficacia académica y estresores (p=,005, r= -,198); autoeficacia académica y síntomas (p=,000; r= -,244), y autoeficacia académica y estrategias de afrontamiento al estrés (p=,000; (r=,376).es_PE
dc.description.abstractThe purpose of this research was to determine if there is a relationship between academic self-efficacy and academic stress in students of a university in Lima. The sample consisted of 202 university students, from the faculties of Health Sciences and Engineering and Architecture, aged 18 to 25 years, both sexes. This study obeys the quantitative approach, is descriptive, correlational. The instruments used were the ESSA Academic Self-efficacy Scale and the SISCO Academic Stress Inventory. In the results it was found that if there is a significant correlation between academic self-efficacy and academic stress (p =, 043, r = -, 143), also in the dimensions of academic self-efficacy and stressors (p =, 005, r = -, 198); academic self-efficacy and symptoms (p =, 000; r = -, 244), and academic self-efficacy and coping strategies for stress (p =, 000; (r =, 376).es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/895
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectStressen_US
dc.subjectUniversity studentsen_US
dc.subjectAutoeficacia
dc.subjectEstrés (Fisiología)
dc.subjectEstudiante universitario
dc.subjectPsicología--Tesis
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
dc.titleEstrés académico y autoeficacia académica en estudiantes universitarios de una universidad de Lima
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni06601494
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6529-6717
renati.author.dni45431422
renati.discipline313247
renati.jurorBulnes Bedón, Mario Santiago
renati.jurorDeza Villanueva, Sabina Lila
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicología con mención en Psicología Clínica y de la Salud
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestra en Psicología con mención en Psicología Clínica y de la Salud
unife.codigo.programaP33: Programa Académico de Maestría en Psicología con Mención en Psicología Clínica y de la Salud

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