Clima social familiar y conducta disocial en estudiantes de una institución educativa pública

Abstract

El propósito de la investigación fue establecer la relación entre clima social familiar y conducta disocial en estudiantes de una institución educativa pública. Los participantes del estudio fueron 172 estudiantes del nivel secundaria de 15 a 17 años que estudian en una institución educativa pública del distrito de San Luis, la muestra fue no probabilista. El diseño de la investigación fue un estudio descriptivo correlacional. Se utilizo dos instrumentos: la Escala de clima social familiar FES y el Cuestionario de Conductas Disociales (CCD – MOVIC). Se aplico el coeficiente de correlación de Rho de Spearman, se halló una puntuación de ,162 encontrando que no existe relación significativa entre clima social familiar y conducta Disocial. Asimismo, se encontró que el 74,71% de estudiantes se ubicó en una categoría media de clima social familiar y con respecto a la variable Conducta Disocial el 73,26 % de adolescentes se ubicó en la categoría Medias bajas.

The purpose of the research was to establish the relationship between family social climate and dissocial behavior in students of a public educational institution. The study participants were 172 high school students from 15 to 17 years old who study in a public educational institution in the district of San Luis, the sample was non-probabilistic. The research design was a descriptive correlational study. Two instruments were used: the Family Social Climate Scale FES and the Dissocial Behavior Questionnaire (CCD - MOVIC). Spearman's Rho correlation coefficient was applied, a score of .162 was found, finding that there is no significant relationship between family social climate and Dissocial behavior. Likewise, it was found that 74.71% of students were placed in a medium category of family social climate and with respect to the Dissocial Behavior variable, 73.26% of adolescents were placed in the Low Medium category.