Influencia de la psicomotricidad en las habilidades de precálculo en niños de 5 años

dc.contributor.advisorCamargo Cuéllar, Mónika Nelly
dc.contributor.authorJunco Bravo, Manuela Roxana
dc.date.accessioned2023-09-18T21:24:14Z
dc.date.available2023-09-18T21:24:14Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEsta investigación tiene como propósito determinar la influencia de la psicomotricidad en las habilidades de precálculo en niños de 5 años de una institución educativa inicial de Villa María del Triunfo. El estudio se desarrolla bajo el enfoque cualitativo de un estudio de casos, en el nivel descriptivo, el cual permite conocer y describir las actividades psicomotrices que realizan los niños, así como el nivel de las habilidades de precálculo en el que se encuentran. Para llevar a cabo este estudio, se han diseñado instrumentos que permitieron recoger información de acuerdo con los objetivos específicos planteados, estos son la guía de observación, aplicada a los niños participantes; y la entrevista semiestructurada, destinada a la docente tutora y padres de familia. Ambos instrumentos fueron aplicados teniendo en cuenta el proceso de protocolo Informado. Así mismo, se estructuró una matriz de triangulación, para el análisis de la información obtenida, el cual tuvo como fuente los instrumentos antes mencionados. Los resultados de este estudio muestran que la psicomotricidad influye en el nivel de las habilidades de precálculo que adquieren los niños, así mismo invitan a reflexionar sobre la importancia de desarrollar acciones motrices como un importante canal de aprendizaje en los niños, ya que se evidencia poca valoración por el desarrollo de espacios.es_PE
dc.description.abstractThe purpose of this research is to determine the influence of psychomotor skills on pre-calculation skills in 5-year-old children of an initial educational institution in Villa Maria del Triunfo. The study is developed under the qualitative approach of a case study, at the descriptive level, which allows to know and describe the psychomotor activities performed by children, as well as the level of pre-calculation skills in which they are. In order to carry out this study, instruments have been designed to collect information according to the specific objectives set out, these are the observation guide, applied to participating children; and the semi-structured interview, intended for the tutor teacher and parents. Both instruments were applied taking into account the Informed Protocol process. Likewise, a triangulation matrix was structured for the analysis of the information obtained, which was based on the aforementioned instruments. The results of this study show that psychomotor skills influence the level of pre-calculation skills acquired by children, and also invite us to reflect on the importance of developing motor actions as an important learning channel for children, since there is little evidence of appreciation for the development of spaces.es_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEnseñanza - Aprendizaje
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1154
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectMovement, Psychology ofen_US
dc.subjectPrecalculusen_US
dc.subjectEducation, primaryen_US
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subjectPsicomotricidad
dc.subjectPrecálculo
dc.subjectEducación inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInfluencia de la psicomotricidad en las habilidades de precálculo en niños de 5 años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni09905449
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1388-543X
renati.author.dni43992195
renati.discipline141027
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
renati.jurorMendoza Carrasco, Mariella Victoria
renati.jurorChumpitaz Campos, Lucrecia Elizabeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje
unife.codigo.programaP27: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Problemas de Aprendizaje

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