Efectos de un programa cognitivo conductual para mejorar la comunicación de padres con hijos

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo identificar los efectos de un programa de intervención cognitivo comportamental para mejorar la comunicación de padres con hijos adolescentes, para lo cual se estudian las variables asociadas al programa de intervención cognitivo comportamental para mejorar la comunicación de padres con hijos adolescentes, el programa consta de 10 sesiones terapéuticas, diseñadas bajo el enfoque cognitivo comportamental para el cambio cognitivo, emocional y comportamental en la relación comunicacional y donde se trabaja diversas estrategias dirigidas a incrementar las habilidades de comunicación, la expresión afectiva, que incrementen el vínculo padres hijo y desarrolle mayor adaptabilidad y cohesión al contexto familiar. El programa es evaluado con un pre y post test utilizando el inventario FACES III. El diseño utilizado es un cuasi experimental y la técnica de muestreo utilizada es no probabilística de tipo aplicativo por conveniencia. Los resultados evidencian diferencias en las puntuaciones antes y después de la aplicación del programa de intervención tanto para el área de cohesión y adaptabilidad en el contexto familiar a partir de una mejora en la comunicación entre padres e hijos objetivo del programa.

The objective of this research is to identify the effects of a behavioral cognitive intervention program to improve the communication of parents with adolescents, for which the variables associated with the behavioral cognitive intervention program are studied to improve the communication of parents with adolescents. the program consists of 10 therapeutic sessions, designed under the behavioral cogniti ve approach for cogniti ve, emotional and behavioral change i n the communicational relationship and where various strategies aimed at increasing communication skills, affective expression, that i ncrease the parent bond are worked son and develop greater adaptability and cohesion to the family context. The program is evaluated with a pre and pos test using the FACES III i nventory. The design used is a quasi-experimental and the sampling technique used is non-probabilistic of convenience type. The results show differences i n the scores before and after the application of the i ntervention program both for the area of cohesion and adaptability i n the family context from an improvement in communication between parents and children targeted by the program.