Efecto del programa “juegos tradicionales” en la competencia matemática temprana en niños de cinco años

dc.contributor.advisorBerrospi Valdivia, Mariela
dc.contributor.authorCondori Cucchi, Ruddy Daniela
dc.contributor.authorPonce Blas, Candy Yuriko
dc.date.accessioned2024-08-01T20:18:20Z
dc.date.available2024-08-01T20:18:20Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLas matemáticas representan una de las áreas más importantes dentro de las actividades educativas, pero a la vez es una de las asignaturas menos atractivas para los estudiantes. Se tuvo como objetivo determinar la eficacia del programa “Juegos que no se olvidan” en el desarrollo de la Competencia Matemática Temprana en niños de 5 años de una IEI del distrito de Puente Piedra, 2022. La investigación pertenece al paradigma positivista, enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de tipo aplicada, y diseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 40 niños y niñas de 5 años de una IEI. Se usó como instrumento de recolección de datos el Test de Evaluación Matemática Temprana de Navarro et al., (2011). Se concluyó que, el programa “Juegos que no se olvidan” mejoró de manera significativa (t=-7.991 y p=<.001) la Competencia Matemática Temprana en niños de 5 años de una IEI del distrito de Puente Piedra.es_PE
dc.description.abstractMathematics represents one of the most important areas within educational activities, but at the same time it is one of the least attractive subjects for students. The objective was to determine the effectiveness of the program "Games that are not forgotten" in the development of Early Mathematical Competence in 5-year-old children of an IEI in the district of Puente Piedra, 2022. The research belongs to the positivist paradigm, quantitative approach, explanatory level, applied type, and quasi-experimental design. The population consisted of 40 5-year-old boys and girls from an IEI. The Early Mathematics Assessment Test by Navarro et al. (2011) was used as a data collection instrument. It was concluded that the program "Games that are not forgotten" significantly improved (t=-7.991 and p=<.001) the Early Mathematical Competence in 5-year-old children of an IEI in the district of Puente Piedra.es_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEnseñanza - Aprendizaje
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1296
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subjectJuego educativo
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subjectEducación inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEfecto del programa “juegos tradicionales” en la competencia matemática temprana en niños de cinco años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni43130929
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0772-4506
renati.author.dni46753888
renati.author.dni45423014
renati.discipline141027
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
renati.jurorQuezada Aguilar, Miluska Elizabeth
renati.jurorOtoya Torrejón, Roxana Gissella
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje
unife.codigo.programaP27: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Problemas de Aprendizaje

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