Escuela de Posgrado

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.11955/37

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    Percepción parental hacia los estudios y las habilidades sociales en escolares de instituciones educativas religiosas
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2023) Salazar Caruajulca, Irma; Campos Arenas, Agustín
    La presente investigación tuvo como objetivo verificar la relación entre la percepción del compromiso parental hacia los estudios y las habilidades sociales de escolares de secundaria. Este estudio es de naturaleza cuantitativa, diseño correlacional comparativo y de nivel descriptivo. La población estuvo conformada por escolares de cuatro instituciones educativas religiosas, tres privadas y una estatal de regiones diferenciadas. La muestra fue no probabilística y constó de 261 estudiantes de 1° y 5° que representa el 61.41% de la población. Los instrumentos empleados en este estudio son dos encuestas: la Escala ECISC para medir la percepción del compromiso parental hacia el estudio de sus hijos y la Escala de Evaluación de Habilidades Sociales de Goldstein. Los resultados evidencian que existe relación entre el compromiso parental hacia los estudios y las competencias sociales en los escolares de la muestra. Además, no se encontró diferencias significativas entre los escolares de los dos grados de la muestra.