El presente estudio buscó examinar el vínculo entre la autoeficacia, la resiliencia
y el desgaste psíquico en docentes universitarios. Para tal fin se eligió un estudio
no experimental y transversal, empleando la Escala de sentimiento de
autoeficacia en el profesor (Covarrubias-Apablaza & Mendoza-Lira, 2016), el
Inventario de burnout de Maslach (Fernández, 2002) y la Escala de resiliencia
(ER-14; Sánchez-Teruel & Robles-Bello, 2015), los cuales fueron validados para
el presente estudio. La muestra quedó constituida por 318 docentes
universitarios de Lima, entre los 30 y 70 años de edad, siendo la media 43 años,
en su mayoría mujeres (86%). Los datos muestran relaciones significativas entre
las dimensiones de las variables, excepto entre baja realización personal y
eficacia en el manejo de las clases. Finalmente, se halló relación significativa
entre las variables resiliencia, autoeficacia docente y desgaste psíquico en la
muestra estudiada