4.1.Artículos científicos indexados

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.11955/783

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Bioethics in Peru
(Organización Panamericana de la Salud, 1990) Llanos Zuloaga, Roberto; Llanos Zuloaga, Roberto
To date the application of bioethics in Peru has been rudimentary. The discipline has not yet acquired a distinct identity; only a few committees review ethical problems that arise in the course of medical practice, and bioethics is still taught mainly at schools of philosophy and theology. At the same time, situations in various health fields have raised bioethics questions or indicated areas where bioethical approaches might be effectively applied. Among others, the activities involved include research on human subjects, interventions relating to human reproduction, treatment of AIDS patients, treatment of dying patients, organ transplants, and management of handicapped children. This article reviews developments in each of these areas, with an eye to specific matters of ethical concern
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El autoconcepto en niños mexicanos y peruanos
(Fundación Universitaria Konrad Lorenz, 2001) Valdez-Medina, J.L.; González, N.I.; López Fuentes, A.; Reusche Lari, Rosa María; Reusche Lari, Rosa María
Se trabajó con una muestra de 67 participantes mexicanos y 100 peruanos de ambos géneros, de 11 a13 años de edad, para hacer una comparación de su estructura mental de autoconcepto, usando elinstrumento de Valdez-Medina (1994), adaptado para la muestra peruana, como se demuestra, con buenosresultados. A través de los análisis factoriales con rotación varimax, se encontraron similitudes en laestructura y contenido del autoconcepto de ambas muestras. De esta forma, se observó que ambas muestrastienden a percibirse como obedientes-afiliativos y respetuosos de las normas. Los resultados permitensuponer que, a reserva de que se pruebe contundemente, entre los mexicanos y los peruanos puede habergrandes coincidencias respecto a la identidad cultural y la cultura en general.
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Psychology over the Internet: on-line experiences
(Mary Ann Liebert, 2004) García García, Victoria Isabel; Ahumada, L.; Hinkelman, J.; Muñoz, R.F.; Quezada Zevallos, Jenny Zarela; García García, Victoria Isabel; Quezada Zevallos, Jenny Zarela
The "International Symposium on Psychology over the Internet: On-Line Experiences" was held in Lima, Peru, July 2003, at the 29th InterAmerican Congress of Psychology. The main topic was the advantages and disadvantages of using this technology in the applied field of psychology. The Internet has been considered a new alternative for teaching-learning processes (virtual classroom); vocational assessment; counseling and orientation (virtual psychological consultation); and intervention focused on specific health-related problems. These experiences of on-line psychological services and their conclusions are briefly described herein.
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The Inkas as tyrants: the construction of a twisted representation
(Canadian Association for Translation Studies, 2005) Fossa, Lydia; Fossa, Lydia
The chronicler Pedro Sarmiento de Gamboa wrote a history of the Inkas in 1571 proving that they had been tyrants. This was necessary to convince the King that he had every right to appropriate their lands, riches, and peoples. It is an excellent example of how a representation does not necessarily have to match what actually happened when political issues are at stake. My article analyzes that twisted representation and explores the motives Sarmiento had for kuraka to authenticate his version.
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Las divergencias fonológicas entre el habla adulta y el de los niños en el español hablado en Lima (Perú)
(Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología, 2006) Ciccia Gabillo, C.; Montezuma del Castillo, O.; Elias-Ulloa, José; Gabillo Ciccia, G.; Echenique Herrera, M.; Raffo Castro, G.; Seminario Olórtigue, A.; Echenique Herrera, M.
El objetivo de este artículo es comparar el habla del modelo adulto del español hablado en la ciudad de Lima (Perú) con el habla de niños limeños monolingües, cuyas edades varían de 2,6 años a 5 años y que no presentan aparentes limitaciones articulatorias, auditivas o intelectuales. En particular, esta investigación se centra en el estudio de qué rasgos fonológicos muestran divergencias cuando se comparan ambos tipos de producciones, así como determinar hasta qué edad dichas divergencias subsisten en el habla de los niños. Uno de los principales resultados de este estudio es la identificación del momento en que se produce una disminución significativa en las divergencias observadas entre el habla del modelo adulto del español de Lima y el habla de los niños. Este momento ocurre entre los 2,6 años y 3,6 años. Estos resultados son de gran importancia para los terapeutas del lenguaje que trabajan con niños en edades preescolares. Además de corroborar que el sistema fonológico se va adquiriendo de manera progresiva, este estudio brinda un punto de referencia que ayudará a detectar y tratar a tiempo a niños que potencialmente podrían presentar retrasos simples del habla o trastornos específicos del lenguaje.
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Gestión de cadena de suministro: una mirada desde la perspectiva teórica
(Universidad del Zulia, 2019) Manrique Nugent, Manuel Alberto Luis; Teves Quispe, Julia; Taco Llave, Armando Marcelino; Flores Morales, Jorge Alberto; Flores Morales, Jorge Alberto
Bajo un enfoque positivista y haciendo uso de la investigación documental el presente trabajo tuvo como objetivo describirlos aspectos más relevantes en la gestión de la cadena de suministro, tomando como referentes los aportes teóricos de Ballou (2004); Chopra y Meindl (2008); Krajewski, Ritzman y Malhotra (2008); López (2008); Pulido (2014), entre otros. La revisión de fuentes primarias y secundarias en conjunto con el análisis y contrastación llevó a visibilizar que el éxito de la cadena de suministro depende de la capacidad de integración e interrelación de las empresas involucradas en esta. Aguas arriba y aguas abajo, cada uno de los eslabones necesarios para alcanzar al mercado objetivo debe cumplir con los estándares y parámetros establecidos para lograr un resultado favorecedor en todas las fases del proceso: aprovisionamiento, producción y distribución–comercialización. Por su impacto en la economía, y en la sociedad en general, resulta relevante el estudio de estas fases considerando que su gestión y control le permite a las organizaciones incrementar su productividad, hacerse más competitivas y viabilizar de esta manera su participación en un mercado internacional o global.
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Tecnología en el proceso educativo: nuevos escenarios
(Universidad del Zulia, 2020) Granados Maguiño, Mauro Amaru; Romero Vela, Sonia Lidia; Rengifo Lozano, Raúl Alberto; Garcia Mendocilla, Gino Fernando; Romero Vela, Sonia Lidia
La tecnología en el proceso educativo, representa hoy día una herramienta esencial e imprescindible, siendo una exigencia de la vida moderna, que se incorpora de manera radical en un confinamiento obligatorio producto de la pandemia ocasionada por el virus SARS 2 que recibe por nombre COVID-19. Ante estos escenarios, se despliega con gran énfasis y con carácter de obligatoriedad el uso de tecnologías de información y comunicación en todos los sectores y niveles académicos. En este sentido, el objetivo del presente estudio consistió en explorar sobre las tecnologías en el proceso educativo ante los nuevos escenarios que impone el mundo. La investigación corresponde a una revisión teórica documental y/o bibliográfica. El uso de tecnologías en las aulas de clase, tiene un carácter de obligatoriedad. Es una necesidad que explica la diversidad existente en universidades y en los propios académicos, acoplándose a las exigencias de la vida actual y más aún en circunstancias que se máximan en épocas pandémica. Los estudiantes despliegan en su estructura cognitiva con mayor plenitud en el uso de tecnologías, y las suman de manera obligatoria en sus procesos de aprendizaje, y aunque dichas tecnologías deben ser vistas como un medio antes de constituirse en un fin en sí mismo; la importancia de integrarlas de manera urgente y permanente en el proceso educativo, hace que se aproveche la generación de externalidades positivas en los entornos de aprendizaje. Es posible habilitar y potenciar las tecnologías en la educación en aras de activar el proceso educativo sin descuidar la calidad de sus resultados.
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Creencias epistemológicas de estudiantes de secundaria en la aceptación y uso de Facebook
(Universidad Autonoma de Madrid, 2020) Cartagena Beteta, Mario Armando; Chumpitaz Campos, Lucrecia; Chumpitaz Campos, Lucrecia
Las creencias de los alumnos para efectos de aprendizaje, evolucionan con su edad y experiencias; lo que permite explicar la aceptación y uso de un medio didáctico-tecnológico. De esta manera, se buscó: comprender la relación entre las creencias epistemológicas y la aceptación y uso de Facebook y describir las categorías finales que constituyen las creencias epistemológicas de los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje con la red social en cuestión. Se aplicó un enfoque fenomenográfico a partir de entrevistas semiestructuradas y en profundidad. La muestra estuvo constituida por 10 estudiantes de secundaria, quienes desarrollaron actividades de aprendizaje en Facebook a lo largo del año lectivo 2018. Los resultados indican que las creencias de los estudiantes respecto de las posibilidades de aprendizaje en el entorno de la página de Facebook “Entorno Virtual de Religión” constituyen predictores válidos para su aceptación y uso en el área de educación religiosa. En efecto, se identificó que la facilidad, el tiempo invertido, la influencia social, así como los beneficios académicos y de aprendizaje constituyen las creencias de los alumnos para aceptar y usar la página en cuestión. Se sugiere realizar estudios similares bajo un paradigma mixto con diseños transversales y/o longitudinales, en orden a fortalecer el marco teórico de la integración curricular de las TIC.
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Body kinesthetic activity in basic level children's learning
(PalArch's Journals, 2020) Escuza Mesías, César Daniel; Flores Morales, Jorge Alberto; Neyra Huamaní, Lidia; Núñez Lira, Luis Alberto; Flores Morales, Jorge Alberto
Body kinesthetic activity in basic education is fundamental for the development of students learning. The teacher is key to carry out this action, stimulating it with a relevant, assertive and motivating communication, along with teaching and learning based on the exploration of body expression and training of sensorimotor activities. All this contributes to the cognitive development, to the development of skills that will allow students to solve problems. The method used for this research was of a qualitative nature, with documentary analysis, case studies where the results are focused on explanation, analysis and inference. The findings that emerged through the activities that were carried out have allowed us to highlight and contribute to the development of learning through body kinesthetic activity, along withthe presentation of a program of physical and cognitive activities
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JCLIC educational software as a teaching resource to improve learning of early education students
(Eskisehir Osmangazi University, 2021) Cáceres Narrea, Felicia Lelia; Castillo Santa, María Inés; Quipas Bellizza, Mariella Margot; Rodríguez Saavedra, Liliana; Villegas Rivas, Danny; Rodríguez Saavedra, Liliana
The Jclic Educational Software research as a teaching resource to improve the learning of the Initial Education students of the Faculty of Education of the UNFV en 2018 presents, as a method, a type of experimental research, the level is explanatory and the quasi-experimental design. The general objective of the research has been to determine if the Jclic Educational Software as a teaching resource influences the learning of the Initial Education students of the Faculty of Education of the UNFV en 2018. Sample consists of 120 students enrolled in the IV cycle of the Initial Specialty of the Faculty of Education of the UNFV, the instrument is the questionnaire and the application of the Jclic software. It was found that students value positively the use of Jclic software as a teaching resource to improve learning, with the application of its different activities: association, memory game, puzzle, crossword, word search, etc. As the results of the verification of the specific hypotheses allows us to affirm that the Jclic software influences the attitudinal learning of the Initial Education students of the Faculty of Education of the UNFV in 2018, with a confidence level of 95. Finally, the Jclic Educational Software as a didactic resource influences the learning of the students of Initial Education of the Faculty of Education of the UNFV in 2018, this means that the use of technology such as Jclic improves learning.
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Reflexiones ético-políticas en el hecho educativo como manifestación de libertad
(Universidad del Zulia, 2021) Guanilo Paredes, Carlos Enrique; Pareja Pera, Lidia Ysabel; Guanilo Pareja, Carla Giuliana; Pareja Pera, Lidia Ysabel
La siguiente investigación analiza la pertinencia de las discusiones ético-políticas en el hecho educativo. Presenta los retos e implicaciones de la pedagogía como pensamiento conjunto de los modos de vida que se comparten. Es así que pensar la convivencia posibilita desfragmentar los totalitarismos en beneficio de la libertad. Se entiende la educación como el suceso humanizante por excelencia en la medida que es capaz de tejer democracia como manifestación de justicia y equidad. Se trata de una investigación bibliográfica desde el enfoque racionalista-deductivo.
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Una mezcla láctea fortificada con hierro y zinc mejora los niveles de hemoglobina en niños de 2 a 10 años en una comunidad andina en Perú: ensayo controlado aleatorizado, doble ciego
(Cuerpo Médico Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo, 2021) Paz Olivas, Youmi; Ignacio Cconchoy, Felipe L.; Meza Flores, Paola C.; Acosta Claros de Postigo, Alexandra; Benites Zapata, Vicente A.; Paz Olivas, Youmi
Objetivo: Investigaciones anteriores coinciden en que el enriquecimiento de alimentos es la mejor estrategia a largo plazo en la prevención de la deficiencia de hierro. Nuestro objetivo es evaluar el efecto de una mezcla láctea fortificada con hierro y zinc sobre los niveles de hemoglobina en niños de 2 a 10 años. Material y métodos: Se realizó un ensayo clínico aleatorizado, doble ciego, controlado con en una comunidad ubicada a 2.590 metros sobre el nivel del mar. Se incluyeron niños con niveles normales de hemoglobina o anemia leve. Asignamos a los participantes que recibieran la mezcla láctea fortificada con hierro y zinc o una mezcla láctea no fortificada. El suplemento se administró cinco días a la semana durante 24 semanas. Nuestro resultado principal fue el nivel de hemoglobina corregida tomando en cuenta la altura sobre el nivel del mar y los índices antropométricos se evaluaron como resultado secundario. La magnitud de la diferencia observada entre los grupos se estimó mediante la prueba t de Student. Todos los análisis se realizaron por intención de tratar. Resultados: Se asignaron al azar 67 niños, intervención: n=32 y control: n=35. La edad media fue de 5,8 años; 30 eran mujeres. La hemoglobina al final del seguimiento fue 13,1 gr/dL (0,9) en el grupo experimental mientras que, en el grupo control, fue de 12,1 gr/dL (0,8); p <0,001. Asimismo, se evidenció una diferencia positiva en los indicadores antropométricos en el grupo experimental. Conclusión: La mezcla láctea fortificada con hierro y zinc aumenta los niveles de hemoglobina y los índices antropométricos en niños de 2 a 10 años.
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Calidad de servicio en tiempos de Covid-19 en estudiantes universitarios
(Universidad del Zulia, 2021) Neyra Huamaní, Lidia; Flores Morales, Jorge Alberto; Pacheco Pomarino, Mariluz; Flores Morales, Jorge Alberto
La enfermedad del coronavirus COVID-19 ha cambiado la forma de educación de presencial a remoto con el propósito de reducir el contagio en los estudiantes de todos los niveles educativos. El objetivo principal del presente estudio fue determinar el nivel de percepción de calidad de servicio en tiempos de pandemia en estudiantes de una universidad nacional de Lima. La muestra fue intencional conformada por 142 estudiantes de educación. El diseño es no experimental descriptiva, de enfoque cuantitativo y tipo de investigación Básica. El instrumento empleado fue una adaptación del cuestionario SERVQUAL sobre calidad de servicios y los datos recolectados fueron analizados mediante el programa estadístico SPSS. Los resultados del estudio evidencian un nivel alto de percepción con un 66.9% sobre los servicios que presta la universidad a los estudiantes y la rapidez como ésta se adecuo a una educación remota marcada por el coivd-19. Se concluye que es importante medir siempre la calidad de servicio educativo y más una en estos tiempos de pandemia, para poder hacer las modificaciones debidas o a tiempo y mantener el buen ambiente de la comunidad universitaria expresada en la virtualidad
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Efecto de la ingesta de frutas nativas como guanábana, sachatomate, aguaymanto y tumbo serrano sobre la glicemia a través del índice glicémico
(Sociedad Española de Nutrición Comunitaria, 2021) Fernández Condori, Roxana Carla; Ramos Escudero, Fernando; Fernández Condori, Roxana Carla
Fundamentos: Las frutas nativas están ganando la atención en el mundo debido a la amplia gama de macro y micronutrientes y fitoquímicos que aportan beneficios saludables y presentan un impacto sobre las enfermedades no transmisibles relacionadas con la dieta. El objetivo de este estudio fue determinar el índice glucémico (IG) y carga glicémica (CG) de frutas nativas. Métodos: Veintiséis voluntarios saludables (13 mujeres y 13 varones; con edades entre 18 y 22 años) cumplieron los criterios de inclusión para este estudio. Los participantes acudieron al ensayo después de un ayuno de 10 a 12 horas. Cada participante ingirió 50 g de carbohidrato equivalente respecto de las frutas. Se colectaron las muestras de sangre mediante punción intravenosa para análisis de glucosa a los 15, 30, 45, 60, 90 y 120 min. Las respuestas glucémicas se evaluaron calculando el área incremental bajo la curva de glucosa en sangre. Resultados: Los resultados indican que el área bajo la curva (AUC) para guanaba fue mayor respecto de aguaymanto, sachatomate y tumbo serrano. Con respecto a los valores de IG para las frutas testeadas variaron entre 24,36 y 36,19. Conclusiones: El IG para las frutas estudiadas fueron clasificadas con IG bajo (≤55).
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La pandemia de COVID-19: amenaza biológica versus trabajo y sociedad
(Instituto de Altos Estudios de Salud Pública, 2021) Dávila Morán, Roberto Carlos; Guanilo Pareja, Carla Giuliana; Guanilo Paredes, Carlos Enrique; Ruiz Nizama, José Leonor; Agüero Corzo, Eucarise del Carmen; Guanilo Pareja, Carla Giuliana
The Covid-19 officially declared a pandemic, since March 11, 2020, spreading in several countries around the world, at the same time affecting hundreds of thousands of people on all continents, causing a large number of deaths, to the date, continues to claim fatalities; However, although there are populations at higher risk (elderly, diabetics, hypertension, among others), at the same time, workers are exposed to a common source of transmission and many jobs that were previously considered relatively safe are now potentially dangerous. Therefore, many workers face threats of exposure to the virus, economic stress and job uncertainty coupled with fears of economic burden to meet the health contingency, get sick and die. A descriptive investigation of a cross sectional cohort of virtual modality was proposed between the months of September 2020 to January 2021, to know the contextual factors: individual, unit and macro. In the former, economic stress and occupational risk factors that affect the behavior and attitudes of employees towards COVID-19, as well as their health. In the latter, organizational responses to ensure the safety and health of your workforce such as increased PPE and telecommuting. And finally, in the third group, the great variability in the promulgation of policies that affect the lives of almost all workers was evidenced. Finally, the questionnaire can be extrapolated to an institution with a view to a critical analysis in light of the standards of governments, regulators, and NGOs.
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Pensamiento ecológico latinoamericano y su aporte a un nuevo modelo educativo
(Universidad del Zulia, 2021) Guanilo Pareja, Carla Giuliana; Pareja Pera, Lidia Ysabel; Guanilo Paredes, Carlos Enrique; Guanilo Pareja, Carla Giuliana; Pareja Pera, Lidia Ysabel
En la tradición intelectual latinoamericana la obra de Leonardo Boff constituye una figura cardinal. Sus críticas a la civilización occidental enjuician el paradigma científico y tecnológico sobre el que la modernidad erigió al hombre como centro de lo existente. Reclama en sus reflexiones la emergencia de un nuevo paradigma civilizatorio centrado en la vida y no en el capital, para lo cual considera que la ecología constituye el fundamento de una nuevo manera de comprender la realidad desde la perspectiva de la ética. Todo lo cual impone un nuevo tipo de educación en el que la convivencia, el cuidado. la paz, la protección de los marginados y empobrecidos, el cultivo de la vida en todas sus expresiones y la solidaridad sean parte fundamental.
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Representaciones sociales de la violencia en ambientes pedagógicos
(Universidad del Zulia, 2022) Mori Sánchez, María Del Pilar; Herrera Álvarez, Angela María; Huaire Inacio, Edson Jorge; Huaire Inacio, Edson Jorge
La presente investigación tiene el propósito de analizar la representación social de la violencia en ambientes pedagógicos. Se vale del estudio de caso en una institución educativa secundaria en la ciudad de Huaraz en Perú donde indaga las configuraciones de las agremiaciones; sus causas y consecuencias. Se evidencian las violaciones a los derechos humanos provocados por la discriminación, el desconocimiento de los valores culturales que los otros contienen. Se subraya el carácter social del problema, insistiendo en la participación ciudadana para el desarme de las estructuras que generan las fragmentaciones sociales. Es un estudio de carácter inductivo; se diseñan y aplican encuestas con el propósito de recoger información para sustentar las consideraciones finales.
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Comportamiento de la neología en tiempos de coronavirus
(Academia Peruana de la Lengua, 2022) Luna García, Rosa; Luna García, Rosa
El objetivo central de esta investigación cuantitativa-cualitativa es analizar las características de los neologismos acuñados durante el contexto del coronavirus. Para este fin, se compiló un corpus representativo y equilibrado constituido por 831 neologismos coronavíricos extraídos de fuentes periodísticas hispanas, diccionarios sobre la covid-19 y observatorios de neología. Los resultados obtenidos permitieron arrojar varias conclusiones. Una de ellas es que la neología sobre el coronavirus cuenta con un elevado porcentaje de neologismos expresivos con gran dispersión temática. Se observó también que la acronimia, total o parcial, es el recurso privilegiado en la acuñación de neologismos expresivos. Además, se determinó una inestabilidad sistemática de la neología coronavírica que se refleja en la considerable variación denominativa existente en los dos tipos de neología, en la diversidad de procedimientos de formación utilizados para un mismo referente y en los diferentes nodos temáticos en los que aparecen dichas variantes.
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Liderazgo transformacional en universidades públicas y privadas de la ciudad de Lima
(University of Cienfuegos, Carlos Rafael Rodríguez, 2022) Pareja Pera, Lidia Ysabel; Dávila Morán, Roberto Carlos; Portillo Ríos, Héctor; Velarde Dávila, Leonardo; Pareja Pera, Lidia Ysabel
El estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de liderazgo transformacional del personal docente y directivo de las universidades públicas y privadas de la ciudad de Lima. Desde el punto de vista metodológico, se definió como aplicado, con un diseño no experimental y nivel descriptivo. La población estuvo conformada por los directivos y profesores de una universidad pública y una privada de la ciudad de Lima. La muestra se seleccionó a través de un muestreo no probabilístico intencional, donde se escogieron 4 directivos de la universidad pública y 2 de la privada, en cuanto a los profesores se escogieron 42 profesores de la universidad pública y 34 de la privada, todos de la carrera de administración. La recolección de la información se realizó a través de dos cuestionarios, uno dirigido a los directivos con 52 preguntas y el otro destinado a los profesores con 32 preguntas; en ambos cuestionarios las preguntas contaron con 5 opciones de respuestas de acuerdo a una escala tipo Likert. Los resultados se analizaron desde el punto de vista descriptivo, tanto para la variable liderazgo transformacional como para sus dimensiones, a través del cálculo de las frecuencias absolutas y relativas, para luego establecer las respectivas conclusiones.
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Resilient attitudes and fear of contagion of COVID-19 in secondary school students in Perú and México
(Universidad del Zulia, 2022) Huaire Inacio, Edson Jorge; Arteta Huerta, Hernán Alfonso; Llanos Miranda, Kelva Náthally; Gómez-Esquivel, Dulce Areli; Huaire Inacio, Edson Jorge; Arteta Huerta, Hernán Alfonso
Resilient attitudes in times of a COVID-19 pandemic have allowed children and adolescents to develop protective factors to continue developing adequately. This is evidenced in the current study, whose objective was to analyze the association between resilient attitudes and fear of contagion by COVID-19. The sample consisted of 282 high school students from two countries, Peru and Mexico: The ages ranged between 12 to 21 years of age for students from Peru and between 12 to 22 years of age for those from Mexico. Two questionnaires were used as measurement instruments, the (1993) Wagnild and Young resilience scale, which has 25 items, and the COVID-19 fear scale (FCV-19S) created by Ahorsu, Lin, Imani, Saffari, Griffiths. and Pakpour (2020). The results show that there is an association between resilient attitudes and fear of contagion by COVID 19. However, considering the results by country, in Peruvian students there is an association between the variables, while in the Mexican sample, there is no association. Regarding the association between the dimensions of resilience and fear of contagion by COVID-19 in Peruvian students, an association was found in three factors: equanimity, perseverance, and satisfaction; while in Mexican students only the self-confidence factor is associated with fear of contagion. It is concluded that, despite the fact that the students show high levels of resilience, Mexican students have less fear of contagion than their Peruvian counterparts, for which, probably culture, the information received about the pandemic, and their self-confidence, etc., may play an important role in this difference.

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