Facultad de Psicología y Humanidades

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Afrontamiento y dependencia emocional en mujeres gestantes de un centro materno infantil de Lima Metropolitana
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020) Alatrista Portilla, Julia Isabel; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
Se estudió la relación entre el afrontamiento y la dependencia emocional en mujeres gestantes del Centro Materno Infantil de Lima Metropolitana. La investigación fue de tipo descriptiva y diseño correlacional con una muestra de 149 gestantes, pertenecientes al Centro Materno Infantil de Lima Metropolitana. Los hallazgos demostraron la existencia de correlaciones, entre las diferentes estrategias del afrontamiento al estrés y de los componentes del constructo dependencia emocional, siendo tanto altas como bajas, así como directas e inversas.
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Caso clínico trastorno límite de personalidad
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Aguilar Herrera, Kattyuska Elena; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
Esta investigación analítica titulada “Caso clínico de trastorno límite de personalidad”, se basa en un paciente de 44 años de edad, que según la teoría del desarrollo humano, se sitúa en la etapa de adultez media. Durante la elaboración de su anamnesis, la aplicación de pruebas proyectivas y psicométricas y el testimonio de sus familiares, se pudo identificar que el evaluado ha presentado problemas en varios ámbitos de su vida (social, familiar, profesional). La logoterapia es un instrumento de abordaje psicoterapéutico clínico que se basa en la filosofía, la fenomenología y del diálogo socrático con la finalidad de que a través de su praxis, el paciente logre encontrar el sentido de su vida; mediante la reflexión aprenda asumirse y asumir sus responsabilidades pese a la angustia, y se permita de forma evolutiva, enfrentar situaciones haciendo uso de su libertad.
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Caso clínico: trastorno de personalidad compulsiva asociado a rasgos narcisistas
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Sánchez Del Carpio, Juliana Xiomara; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
El presente estudio clínico tiene por finalidad la descripción de las características psicológicas de una mujer de 48 años de edad, que presenta un trastorno de personalidad compulsivo asociado a rasgos narcisistas. La información ha sido recabada a través de la anamnesis, la historia personal y familiar, evaluaciones con pruebas psicológicas y entrevistas con la colaboradora. Asimismo, se incluye el seguimiento de un plan terapéutico adecuado para la misma.
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Clima social familiar en adolescentes de 11 años y 12 años de una institución educativa particular del distrito de Villa El Salvador
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2015) Calderón Velásquez, Georgina Amelia del Carmen; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
La presente investigación describe el Clima Social Familiar de un grupo de adolescentes de una Institución Educativa ubicada en Villa el Salvador entre 11 y 12 años. Se utilizó la Escala de Clima Social Familiar (FES) (R.H. Moos y E.J. Trickett, 1990), validación peruana (César Ruiz Alva y Eva Guerra Turin, 1993). Se hallaron resultados educados para la mayoría de participantes en forma general; sin embargo, analizando las tres dimensiones se encuentran algunas diferencias significativas. Es decir, que la percepción del clima social familiar de estos adolescentes no solo se ve afectada por los cambios físicos y psicológicos que ya experimentan, sino también se ve alterada por variables actuales, tales como uso de la tecnología, cambios en la sociedad y cambios en las actividades familiares.
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Dependencia emocional y funcionalidad familiar en estudiantes de Lima y Huancayo
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2018) Basurto Mesía, Naldy Antonella; Rodenas Vera, Evelyn Carla; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
En la actualidad las relaciones afectivas conforman uno de los temas fundamentales en los jóvenes. El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre la dependencia emocional y la funcionalidad familiar en estudiantes de Lima y Huancayo. Para el estudio se planteó un diseño cuantitativo correlacional en el que se evaluaron un total de 300 mujeres cursando estudios superiores. Se utilizaron las siguientes escalas: dependencia emocional de Anicama (2013) y la escala de percepción de funcionamiento familiar respectivamente. Los resultados muestran que existe relación negativa y estadísticamente significativa entre la Dependencia Emocional y la funcionalidad familiar. Además en el análisis descriptivo se encontró un predominio de disfuncionalidad familiar leve (57%), mientras que en Dependencia Emocional predominó un nivel de estabilidad emocional (41%). Los Hallazgos permiten concluir que el nivel de funcionalidad familiar guarda una relación inversamente proporcional al nivel de dependencia emocional en estudiantes de Lima y Huancayo.
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Estudio de un caso clínico: el impacto de los estímulos emocionales estresantes en la activación de crisis de vasoconstricción periférica en una paciente con síndrome de Raynaud
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Arróspide Astete, Miriam Anahí; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
Esta investigación, realizada en el marco de la Psicología de la Salud, expone el caso clínico de una mujer de 65 años de edad, con rasgos de personalidad compulsiva, dependiente y perfeccionista, que padece el Síndrome de Raynaud, caracterizado por episodios críticos de vasoconstricción periférica, activados por la exposición a bajas temperaturas y por la exposición a estímulos emocionales estresantes. El estudio plantea una intervención basada en el modelo cognitivo conductual y centrada en la meditación terapéutica como terapia mente - cuerpo, con el objetivo de reducir el número e intensidad de la crisis de vasoconstricción y efectivizar el rendimiento del sistema inmunológico de la paciente.
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Factores asociados al desgaste profesional en trabajadores de un centro de atención residencial en Lima: desde una óptica cuantitativa y cualitativa
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014) Pecora Salazar, Katerina Alessandra; Vásquez Rubiños, Nora Hane; Deza Villanueva, Sabina Lila; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa; Chan Bazalar, Luis Alberto; Robles Mori, Herbert
La presente investigación se centra en identificar los factores asociados al desgaste profesional en los trabajadores de un Centro de Atención Residencial que atiende a madres adolescentes, con la finalidad de conocer cómo estos afectan el desarrollo personal y profesional de los trabajadores de dicho centro. La muestra tuvo dos momentos. En el primer momento se aplicó una estrategia cualitativa (entrevista, sociodrama y observación de conducta) donde participaron un total de 29 trabajadores, que corresponde al 100% y un segundo momento donde se aplicó una estrategia cuantitativa (cuestionario de Maslach Burnout Inventory y ficha sociodemográfica) donde solo aceptaron participar 19 personas, ya que 10 trabajadores se abstuvieron. Según los resultados del Cuestionario de Maslach Burnout Inventory no se halló una estadística significativa de los factores asociados al desgaste profesional. Según el sociograma, entrevistas semiestructuradas y observación de conducta, sí se halló de manera significativa la presencia de factores asociados al desgaste profesional.
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Inteligencia emocional y clima social familiar en adolescentes consumidores de drogas institucionalizados en una comunidad terapéutica de Lima Metropolitana
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014) Linares Zorrilla, Michelle Vilma Fátima; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
La presente investigación tiene como objetivo encontrar la relación entre la inteligencia emocional y el clima social familiar percibido en 31 adolescentes consumidores de drogas, institucionalizados en una Comunidad Terapéutica de la ciudad de Lima, con edades entre 11 y 17 años, donde el 55% de la población está conformada por 17 mujeres y el 45% por 14 varones. Para la medición de las variables, se empleó la versión adaptada del Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On ICE:NA, en niños y adolescentes, y La Escala de Clima Social Familiar (FES). Entre los resultados se encontró el clima social familiar en la categoría media en la mayoría de adolescentes, y la inteligencia emocional en la categoría adecuada, además de la relación directa entre la dimensión estabilidad del clima social familiar y la inteligencia emocional; la competencia interpersonal se relaciona con las dimensiones desarrollo y estabilidad y esta última a su vez con la competencia ánimo general. Por tanto se considera importante la influencia del ambiente familiar para el desarrollo de la inteligencia emocional, sin embargo no se descarta la posibilidad de una variable intermedia entre ambas debido a que el nivel de clima social familiar se encuentra más bajo que la inteligencia emocional.
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Investigación de un caso clínico: trastorno por déficit de atención con hiperactividad - presentación combinada en un niño de 6 años
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2015) Pajuelo Otárola, Michelle Carolina; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
En la siguiente investigación se presenta el caso clínico del pequeño Luis de 6 años y cómo el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad afecta su vida, tanto en el ámbito escolar, social y familiar. Debido a su dificultad para prestar atención, no sigue todas las instrucciones que se le indican para realizar determinada actividad o solo sigue parte de ellas, comete errores por descuido, pierde los materiales escolares, se olvida de entregar las tareas a tiempo. Habla de forma excesiva y con tono de voz elevado, tiene dificultad para esperar su turno y frecuentemente interrumpe cuando otra persona está hablando. A menudo, empieza una actividad o tarea y no la termina, se demora en copiar lo que la profesora escribe en la pizarra, evita situaciones que implican un nivel constante de esfuerzo mental, generándole sentimientos de inutilidad e insatisfacción. En el primer capítulo se hace referencia a los aspectos generales del Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad, así como los posibles tratamientos aplicables al diagnóstico en la actualidad. En el segundo capítulo se desarrolla el marco metodológico, en el cual se detalla la anamnesis del paciente y el informe psicológico integral. Por último, el tercer capítulo muestra el diagnóstico obtenido, el abordaje terapéutico empleado, las recomendaciones y las conclusiones a las que se llegó al finalizar la investigación. En el anexo se muestra las pruebas aplicadas.
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Investigación de un caso clínico: trauma complejo, apego desorganizado y disociación estructural de la personalidad en un caso tratado con la terapia EMDR
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2015) Morales Aguilar, Diana Patricia; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
Esta investigación expone el caso clínico de una mujer de 30 años de edad con una historia de traumatización compleja, es decir, abandono en el hogar, carencia afectiva, maltrato psicológico y abuso sexual durante su infancia y adolescencia, a partir de esta situación de vulnerabilidad y riesgo, se configura un estilo de apego desorganizado, síntomas y síndromes disociativos que se ubican en la disociación estructural secundaria. Se plantea una intervención psicológica basada en el modelo de la terapia EMDR el cual modifica y disminuye significativamente la sintomatología de la paciente en el plano de las creencias, emociones y sensaciones; este estilo de terapia aborda el pasado, presente y futuro, sanando y fortaleciendo la historia y el curso de vida de la paciente.
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Perfil de inteligencia emocional en niños entre 8 y 11 años que participan del programa “Cruz Blanca”
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014) Benites Nieves, Patricia del Carmen; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
El objetivo principal de esta investigación de tipo y diseño descriptivo, fue conocer los niveles de inteligencia emocional de 101 niños de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 8 y 11 años, que asistieron al proyecto “Cruz Blanca” de una asociación civil del distrito de Ancón, durante los meses de enero y febrero de 2013. Los niños proceden de diferentes distritos de Lima, presentan características socioeconómicas bajas y muchas situaciones familiares y personales difíciles como, trabajo infantil, abuso infantil, orfandad, violencia psicológica, entre otras. Se les administró el Inventario de Cociente Emocional de BarOn, adaptado por Nelly Ugarriza en Lima. Los resultados muestran, en general, que aproximadamente el 96% de la población de estudio tiene una inteligencia emocional promedio. El 79.2% obtiene altos niveles y un desarrollo excelente en la escala de adaptabilidad, sin embargo, en la escala de gestión del estrés, el 67.3% de los participantes se ubica en los niveles bajos y deficientes.
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Perfil de personalidad de las estudiantes del programa de psicología de una universidad femenina en Lima Metropolitana
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2016) Chávez Medina, Saby Marlene; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa; Robles Mori, Herbert
Esta investigación tiene la intención de describir el perfil de personalidad de las estudiantes del programa de psicología de una universidad femenina en Lima Metropolitana. La muestra fue intencional y autoseleccionada, quedó conformada por 323 estudiantes del 1° a 8° ciclo del periodo 2014-I. Todas las evaluaciones son mujeres con edades entre 16 y 42 años de edad. El instrumento utilizado fue el cuestionario 16 PF quinta edición; de 185 items que evalúan 16 rasgos de primer orden y 5 dimensiones globales de la personalidad. Los resultados reportan que más del 65 del total de las alumnas, se encuentran dentro del promedio en los factores de afabilidad, estabilidad, dominancia, animación, atención a las normas, atrevimiento, sensibilidad, abstracción, privacidad, aprensión, apertura del cambio, autosuficiencia, perfeccionismo. Indicándonos que existe un perfil de personalidad común en las estudiantes de psicología. Sin embargo en el factor razonamiento las estudiantes del primer, tercer y quinto ciclo poseen pensamiento de tipo concreto y las estudiantes del segundo, cuarto, sexto, sétimo y octavo, utilizan el razonamiento a la hora de resolver problemas. Los resultados obtenidos permitieron identificar y describir las características de personalidad de las estudiantes, conocer aquellas que necesitan desarrollar o modificar para un adecuado desempeño de sus funciones profesionales y determinar la existencia de un perfil de personalidad común en las estudiante del 1º a 8º ciclo.
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Perfil psicológico y motivacional de campeones nacionales de voleibol masculino por siete años consecutivos
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Castillo Ríos, María del Carmen; Castro Mena, Mariana Angela; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
Este trabajo pretende captar y sistematizar un perfil psicológico y motivacional de individuos que año tras año, por siete años consecutivos, han llegado a campeonar en el mismo rubro deportivo: voleibol masculino, llegando así a representar al Perú en los Juegos Sudamericanos Escolares. Se investigó estos dos componentes porque ambos intervienen en toda preparación deportiva dentro del área psicológica de cada jugador, área que tomó mayor importancia con el desarrollo de la psicología del deporte. Para obtener dicho perfil se evaluó a los jugadores con una batería de pruebas, conformadas por: Test de Matrices Progresivas de Raven, Inventario de Inteligencia Emocional, Inventario de Estilo de Personalidad para Adolescentes, Test de la Figura Humana de Karen Machover, El método de los 10 deseos de Gonzáles Serra, y Escalas cortas para medir la Motivación en el deporte de Butt. La investigación aborda temas acerca del deporte, de la motivación, y de los rasgos de personalidad, y cómo estos se ven influenciados por la ciencia de la Psicología.
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Propuesta de un modelo integrador para el tratamiento psicológico de la ansiedad social caso psicopedagógico
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2018) Del Carpio Portella, Gloria Luz Celeste; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
La presente investigación pretende aportar una propuesta a las herramientas técnicas y terapéuticas ya existentes para abordar la ansiedad social. Se trata de un tratamiento psicológico integrador en el que se unen las teorías metodológicas de la terapia racional emotiva conductual (TREC) de Albert Ellis, terapia cognitiva conductual (TCC) de Aaron Beck, acompañadas de un programa de habilidades sociales (HH.SS.), como modelos terapéuticos ideales para tratar la ansiedad. Con el uso de tres de las principales técnicas cognitivo-conductuales: regulación emocional, asertividad y entrenamiento en habilidades sociales para disminuir significativamente los síntomas característicos de este trastorno; dándose forma a un modelo biopsicosocial de atención integral desde una perspectiva científica y humanista, diseñada y aplicada en una población clínica-educativa –dentro de la cual se realizó el estudio del caso único– con problemas de ansiedad y asertividad, que forma parte de la presente investigación; por la objetividad, practicidad y la operatividad de sus principios, los que permiten ordenar patrones de pensamiento o distorsiones cognitivas que tienen efecto negativo sobre las emociones, originando el trastorno ansioso, para lo cual se diseñó la presente «Propuesta de un modelo integrador para el tratamiento psicológico de la ansiedad social».
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Relación entre tipos de familias disfuncionales, autoestima y rendimiento académico en estudiantes de secundaria
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Aguirre González, Aura Luisa; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general identificar la relación entre el rendimiento académico, los tipos de familias disfuncionales y la autoestima de los alumnos de 3º y 4º año de secundaria del distrito de Magdalena del Mar, Lima, Perú. De acuerdo con los objetivos, la investigación reúne las condiciones suficientes para el desarrollo conceptual del tema que se investiga, el nivel de investigación será descriptivo en sus inicios, para luego pasar a uno explicativo y finalmente será una investigación correlacionada de acuerdo con los objetivos, además se complementará con los métodos estadísticos de análisis inductivos y deductivos, síntesis, etc. La población estuvo conformada por 2480 alumnos de tercero y cuarto año de 23 colegios secundarios de Magdalena del Mar, Lima, Perú, de donde se concluyó que el rendimiento académico no tiene relación con los tipos de familias disfuncionales y la autoestima de los alumnos del tercer y cuarto año de secundaria del distrito de Magdalena del Mar, Lima, Perú.
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Repercusión de un programa frente a las dimensiones del desarrollo (motor, cognoscitivo, lenguaje, socioemocional y esfuerzo propio) del infante en su primer año de vida en relación al apego seguro
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017) Ferreyros Peña, María Mónica Rosa; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
En las conductas de crianza ejercidas por las madres de nuestro país, se encuentran presentes diversos factores culturales, sociales y personales que dificultan el desarrollo óptimo del infante. En esta investigación se busca determinar la efectividad de un programa dirigido a madres de poblaciones vulnerables orientado a fomentar un vínculo de apego seguro, que favorezca al desarrollo socioemocional y cognitivo del infante en su primer año de vida. Se espera neutralizar o minimizar el impacto de las conductas inadecuadas detectadas en la población intervenida, permitiendo los ajustes necesarios y la integración eficiente más no invasiva en sus creencias. Si bien es cierto que no se puede considerar la muestra como paradigmática por el tamaño de la misma, ya que contó con 19 participantes, se observan resultados alentadores. Los hijos de las madres participantes del programa mostraron mejores resultados, tanto en las dimensiones de desarrollo del infante como en el vínculo de apego.
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Resiliencia y características sociodemográficas en trabajadores de un centro recreativo al este de Lima
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Aurelio Aurelio, Yasmit Yanina; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
El presente estudio de investigación tiene como objetivo identificar y describir el nivel resiliencia y sus dimensiones y poder determinar si existen diferencias significativas entre dicha variable y las características sociodemográficas en una muestra de trabajadores de 19 a 78 años de edad de un centro recreativo al este de Lima, en el año 2018. El nivel de investigación fue descriptivo comparativa, de tipo básico y cuantitativo, con diseño transversal. Se utilizó una ficha de recolección de datos sociodemográficos y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), validada en Perú por Novella (2002). Los resultados fueron que mayoritariamente el nivel de resiliencia total de los trabajadores se encontraba dentro de la categoría media. En la dimensión confianza en sí mismo fue donde la mayoría obtuvo mejor puntuación situándose en la categoría medio alto. Las demás dimensiones presentaron un desarrollo de nivel medio. Asimismo, se pudo establecer que no existen diferencias significativas entre el nivel de resiliencia y las características sociodemográficas estudiadas, que fueron el género, estado civil y la presencia de hijos en los participantes de esta investigación.
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El sentido del humor y la felicidad en jóvenes adultos universitarios de 20 a 24 años
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Revilla Pérez, Erika Cecilia; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
La presente investigación describe la relación entre los estilos de humor y las dimensiones de la felicidad en un grupo de jóvenes universitarios de Lima entre 20 y 24 años. Se empleó la Escala del Sentido del Humor (HSQ) (Martin, Puhlik-Doris, Larsen, Gray & Weir, 2003), validación peruana (Cassaretto y Martínez, 2009), y la Escala de Felicidad de Lima (EFL) (Alarcón, 2000). Se hallaron correlaciones significativas entre el humor afiliativo y mejoramiento personal con la felicidad, confirmando la hipótesis de este trabajo. Esto significa que el humor positivo sirve de soporte ante las adversidades, ayuda a equilibrar eventos negativos y facilita una visión más realista de las situaciones; demostrando que la expresión de sentimientos de satisfacción y bienestar facilitan una mejor adaptación y logro de objetivos.
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Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y trastorno específico del aprendizaje descarte de caso clínico
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020) Melgarejo Vidal, Krizeyt Maryth; Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
La presente investigación consiste en la temática investigativa de un caso clínico. El caso se centra en el descarte del trastorno por déficit de atención con hiperactividad-TDAH, de un niño de 8 años de edad, a quien se le realizó de manera individual una serie de evaluaciones y mediciones psicológicas aplicadas específicas, asimismo, se evaluó a través de la observación clínica y se recopiló información válida de ambos padres. Posterior a la evaluación integral, se realizó el correcto diagnóstico y se inició el plan terapeútico diseñado a las necesidades encontradas en el niño. El desarrollo del programa terapéutico, estuvo orientado a intervenir en las áreas cognitiva, conductual y emocional. Para lograrlo se propició un espacio para que desarrolle las habilidades en déficit a través de técnicas a nivel cognitivo; se enseñó y entrenó en técnicas de autocontrol en los momentos de frustración, para que su desempeño sea más eficiente; además de proveer estrategias para que pueda organizarse y ser capaz de planificar, ejecutar y evaluar sus actividades. Finalmente, se sugirieron algunas recomendaciones a los padres para que continúen tratando con prioridad aspectos que están relacionados al área del aprendizaje, lenguaje y a nivel conductual, que son las áreas que más contrariedades ocasionan.

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