El Repositorio Institucional UNIFÉ tiene como misión recopilar, organizar, registrar, almacenar, preservar y difundir la producción científica de la universidad. Por tal razón, a partir del 2021 opta por el "acceso abierto".

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Recent Submissions

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Centro de servicios para la pesca artesanal de Pucusana
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2025) Rueda Rodríguez, Aldana Del Pilar; Villano Alarcón, Cinthia Jhakeline; Colonia Villarreal, Edwin Julio
La pesca artesanal es importante en América Latina debido a su papel en el ámbito de la alimentación segura y la economía local, generando empleo y dinamizando la economía. Sin embargo, la falta de controles de calidad, seguridad e higiene de los productos obtenidos afectan el precio y la economía de los pescadores artesanales. Durante los últimos 10 años, la actividad del Desembarcadero Pesquero Artesanal (DPA) ha experimentado un aumento en su crecimiento, el cual se debe a la ubicación cercana del distrito en relación a la conurbación de Lima Metropolitana y a la abundancia de recursos pesqueros en el mar adyacente a la bahía. En Pucusana, la pesca artesanal desempeña un papel económico significativo, pero enfrenta problemas de informalidad, contaminación y la falta de espacios dedicados a la investigación y capacitación. En este sentido, resulta crucial abordar esta problemática a través del diseño de un Centro de Servicios dirigido a la pesca artesanal de Pucusana aplicando la teoría de los espacios intermedios.
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Casa de rehabilitación e integración social para pacientes con problemas de salud en Cieneguilla
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2025) Paredes Rojas, Mayra Alexandra; Colonia Villareal, Edwin Julio
La salud mental en el Perú es actualmente reconocida como un tema de valor e importancia, debido al incremento de casos que reflejan la necesidad de acceso a una atención y servicio de calidad. Sin embargo, a pesar de los avances significativos en torno a las estrategias para el tratamiento de las enfermedades mentales, este tema sigue siendo una problemática considerable en la sociedad peruana, desde el punto de vista arquitectónico se cuenta con una infraestructura limitada en cuanto a la calidad de los espacios interiores y exteriores que se le brindan al paciente para su tratamiento. La presente investigación tiene como objetivo principal el diseño de una casa de rehabilitación e integración que promueva el valor de la arquitectura en el acompañamiento del cuidado de la salud mental del paciente, creando ambientes terapéuticos positivos en conexión y relación directa con la naturaleza. El desarrollo de la presente investigación tendrá un carácter descriptivo de las teorías y terapias para el tratamiento de pacientes, con el fin de poder aplicarlas como referencia para el óptimo diseño de un establecimiento con estas características.
ItemEmbargo
Relación entre competencias emocionales, aprendizaje autorregulado y pensamiento crítico en estudiantes de una universidad privada
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2025) Guevara Granados de Araujo, Vicky Ingeborg; Campos Arenas, Agustín
El objetivo del presente estudio se centró en verificar la relación entre las competencias emocionales (CE), el pensamiento crítico (PC) y el aprendizaje autorregulado presente (AA) en estudiantes de una Escuela Profesional de una Universidad Privada de Lima. Se trata de un estudio de nivel descriptivo correlacional, de tipo básica. La muestra de 117 estudiantes correspondió a la población bajo un muestreo deliberado. Para la medición de las variables, la investigadora realizó adaptaciones de los instrumentos: Inventario de CE de Rafael Bisquerra, Cuestionario de PC de Acevedo y Carrera y el Inventario de Procesos de Autorregulación de Aprendizaje de Rosario y otros. Entre los principales hallazgos se encontró que existe una relación significativa entre las variables de estudio CE, AA y PC. Además, que existe relación directamente proporcional y significativa (p< .05) entre el AA y las dimensiones de conciencia emocional, regulación emocional y autonomía emocional de las CE. Así también, el AA se correlaciona positivamente (p< .01) con las dimensiones de resolución de problemas, motivación y control emocional del PC. Del mismo modo, se confirmó que existe relación directamente proporcional y significativa (p< .01) entre el PC y todas las dimensiones del AA. Finalmente, se destaca que la hipótesis general fue confirmada al encontrarse relación significativa entre las CE, el AA y el PC en la muestra de estudio.
Item
Retroalimentación efectiva en entornos de enseñanza digital por docentes
(Centro de Estudios Transdisciplinarios Bolivia, 2024) Alarcón Trillo de Suazo, Ana Yuli; Suazo Zárate, Jean Paúl; Rodríguez Saavedra, Liliana
El estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto del programa “Evaluando Ando” en las dimensiones de la retroalimentación efectiva en entornos de enseñanza digital aplicadas por docentes de una institución educativa. Se realizó una investigación cuantitativa con una muestra de 30 docentes, divididos en un grupo experimental y un grupo de control, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. La información se recopiló mediante un cuestionario administrado al inicio y al final del estudio. Los resultados indican que el programa tiene efectos positivos en la mejora de la retroalimentación efectiva en entornos digitales. Asimismo, se concluye que “Evaluando Ando” constituye una herramienta relevante para el desarrollo docente y beneficia a los estudiantes al proporcionarles una orientación más efectiva por parte de sus maestros.
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Diseño e implementación de un aplicativo - digital para la articulación de fonemas en niños de 6 años - Surco
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2025) Chong Távara, Valeria Patricia; Gaspar Pereyra, Ana Paula; Mendoza Carrasco, Mariella Victoria
Este estudio tuvo como objetivo evaluar la influencia del uso del aplicativo HABLAPP por parte de las familias en la terapia de lenguaje de niños de 6 años con dificultades en la articulación de fonemas alveolares, en un centro terapéutico privado en Lima. La investigación es de enfoque cuantitativo, se desarrolló bajo un diseño preexperimental y de tipo explicativa. Se utilizó como instrumento la prueba de articulación de sonidos de Melgar para evaluar el estado del niño antes y después del uso del aplicativo (postest). Los resultados demostraron una mejora significativa en la correcta articulación de los fonemas /s/, /n/, /l/, /r/ y /r̄/, alcanzando un 100% tras la intervención, sin embargo, estadísticamente se demostró que el aplicativo no era un factor predominante para la mejora de la articulación de fonemas en los niños, siendo este un recurso importante pero no relevante. La investigación demostró cómo resultado que el aplicativo móvil de HABLAPP es una herramienta tecnológica que empodera a las familias como participantes activos de apoyo en el proceso terapéutico de sus hijos, mejorando la constancia y adherencia a las terapias.