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dc.contributor.advisorLópez Odar, Dennis Rolando
dc.contributor.authorCapillo Tarazona, Rayda Maruja
dc.date.accessioned2023-07-04T21:12:16Z
dc.date.available2023-07-04T21:12:16Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1139
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como finalidad analizar la asociación entre clima social familiar y la inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Lurín (Lima). La muestra estuvo conformada por 92 estudiantes de ambos sexos cuyos rangos de edad oscilaron entre 12 y 16 años. La investigación fue de nivel relacional, tipo básico y diseño no experimental-correlacional. Para la recolección de datos se utilizaron: La Escala de Clima Social de la Familia (Ruiz y Guerra, 1993) y el Inventario de inteligencia emocional de Bar-On ICE:NA (Ugarriza y Pajares, 2006). Los resultados evidenciaron que existe una relación directa, significativa y de magnitud grande entre el clima social familiar y la inteligencia emocional (rs = .658; p < .01), lo que implica que cuanto mejor es el clima sociofamiliar mayor es el nivel de la inteligencia emocional. Asimismo, existe relación significativa entre cada una de las dimensiones del clima familiar y la inteligencia emocional (p < .01). Dichos hallazgos permiten proponer programas de intervención y promoción para optimizar el clima familiar y las habilidades emocionales de los estudiantes de secundaria.es_PE
dc.description.abstractThe purpose of this study was to analyze the association between family social climate and emotional intelligence in high school students from a private educational institution in the district of Lurín (Lima). The sample consisted of 92 students of both sexes whose age ranged from 12 to 16 years old. The research was relational, basic type and non-experimental-correlational design. The Family Social Climate Scale (Ruiz and Guerra, 1993) and the Bar-On ICE:NA Emotional Intelligence Inventory (Ugarriza and Pajares, 2006) were used for data collection. The results showed that there is a direct, significant and large relationship between family social climate and emotional intelligence (rs = .658; p < .01), which implies that the better the family social climate, the higher the level of emotional intelligence. Likewise, there is a significant relationship between each of the dimensions of family climate and emotional intelligence (p < .01). These findings allow us to propose intervention and promotion programs to optimize the family climate and the emotional skills of high school students.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFE
dc.subjectPsicología--Tesises_PE
dc.subjectMedio familiar
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectFamily environment
dc.subjectEmotional intelligence
dc.titleClima sociofamiliar e inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de una institución educativa particulares_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Psicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplinePsicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01es_PE
renati.advisor.dni10195553
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7622-7066es_PE
renati.author.dni25803018
renati.discipline313327es_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.jurorMesía Guevara, José Alfonsoes_PE
renati.jurorDeza Villanueva, Sabina Lilaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionDiagnóstico Psicológicoes_PE


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