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dc.contributor.advisorChumpitaz Campos, Lucrecia Elizabeth
dc.contributor.authorEspinoza Euscategui, Betty Miriam
dc.date.accessioned2023-03-29T18:46:39Z
dc.date.available2023-03-29T18:46:39Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1103
dc.description.abstractEsta investigación se llevó a cabo en una institución educativa pública del distrito de San Juan de Lurigancho en la ciudad de Lima. Tuvo como propósito analizar la relación entre la actitud hacia los estudiantes con discapacidad y la convivencia escolar de los estudiantes de segundo a quinto grado de primaria. La investigación es de tipo básico, fundamental o pura, de nivel relacional, con diseño no experimental de corte transeccional y correlacional. La muestra fue de 215 estudiantes. Los instrumentos utilizados para recoger la información fueron el Inventario de Actitudes hacia Personas con Discapacidad (Rodríguez et al. 2013) y el instrumento de evaluación basado en indicadores de convivencia escolar democrática, inclusiva y pacífica (Chaparro, Caso, Fierro y Díaz, 2015). Los resultados obtenidos confirman que existe relación significativa entre las actitudes hacia las personas con discapacidad y la convivencia escolar democrática, inclusiva y pacífica. Se evidencia, según niveles positivo y neutro, que no existe relación entre las actitudes hacia los estudiantes con discapacidad según sexo. Asimismo, según niveles positivo y regular, no existe relación entre la variable convivencia escolar hacia los estudiantes con discapacidad según sexo.es_PE
dc.description.abstractThis research was carried out in a public educational institution in the district of San Juan de Lurigancho in the city of Lima. Its purpose was to analyze the relationship between the attitude towards students with disabilities and the school coexistence of students from second to fifth elementary grade. The investigation is basic, fundamental, or pure, at a relational level, with a nonexperimental design of a transactional and correlational nature. The sample was of 215 students. The instrument used to collect the information were the Inventory of Attitudes towards Persons with Disabilities (Rodríguez, Sánchez, Gómez y García, 2013) and the Evaluation Instrument based on indicators of democratic, inclusive, and pacific school coexistence (Chaparro, Caso, Fierro & Díaz, 2015). The results obtained confirm that there is a significant relationship between attitudes towards people with disabilities and democratic, inclusive, and peaceful school coexistence. It is evident, according to positive and neutral levels, that there is no relationship between attitudes towards students with disabilities according to gender. Likewise, according to positive and regular levels, there is no relationship between the variable school coexistence towards students with disabilities according to sex.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFE
dc.subjectEducación--Tesises_PE
dc.subjectPersonas con discapacidad
dc.subjectAmbiente educacional
dc.subjectPeople with disabilities
dc.subjectEducational environment
dc.titleActitud hacia los estudiantes con discapacidad y convivencia escolar en una institución educativa pública de Limaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.nameDoctora en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelDoctoradoes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni10375883
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2454-8495es_PE
renati.author.dni06589654
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.jurorSolano Salinas, María Jacquelinees_PE
renati.jurorBulnes Bedón, Mario Santiagoes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#doctores_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.date.embargoEnd2024-07-18
dc.description.lineadeinvestigacionEnseñanza - Aprendizajees_PE


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