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Autolesiones no suicidas según variables sociodemográficas en adolescentes de un distrito de Lima este.
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020)
El presente estudio tuvo como objetivo determinar si existen diferencias significativas en las autolesiones no suicidas según variables sociodemográficas (edad, grado y sexo) en adolescentes de un distrito de Lima Este. ...
Asertividad en adolescentes con y sin maltrato físico/psicológico de colegios estatales en Lima.
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020)
El objetivo de la presente investigación es comparar la asertividad entre adolescentes con y sin maltrato familiar según dos tipos específicamente: físico y psicológico. El estudio es de diseño descriptivo comparativo. La ...
Afrontamiento y dependencia emocional en mujeres gestantes de un centro materno infantil de Lima Metropolitana
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020)
Se estudió la relación entre el afrontamiento y la dependencia emocional en mujeres gestantes del Centro Materno Infantil de Lima Metropolitana. La investigación fue de tipo descriptiva y diseño correlacional con una muestra ...
Programa “Learning with music” en el nivel de comprensión auditiva de inglés en estudiantes de secundaria
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020)
El presente trabajo tuvo como objetivo determinar que el programa “Learning with music” mejora el nivel de comprensión auditiva de inglés en estudiantes de segundo grado de secundaria de un colegio del Callao. Esta ...
Caso clínico: timidez en un adolescente
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020)
El presente estudio de investigación es un caso clínico de un adolescente de 16 años, quien muestra una conducta tímida, con carencia de habilidades sociales, Trastorno de Déficit de Atención y problemas familiares. Este ...
Trastorno por déficit de atención sin hiperactividad infantil: caso clínico
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020)
El estudio clínico aborda el caso de un niño de ocho años, al cual se le denominará Mario, a quien se le evaluó de forma integral para determinar si tiene el diagnóstico de Trastorno de Déficit de Atención sin Hiperactividad ...