Chumpitaz Campos, LucreciaCartagena Beteta, MarioCorrales, César2023-01-122023-01-122022http://hdl.handle.net/20.500.11955/1045Indexado en Scopus.El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa.20th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education Caribbean Conference for Engineering and Technology, LACCEI 2022. 18 - 22 July 2022La evaluación es un proceso central para el desarrollo y el progreso del aprendizaje siendo el puente que evita que la enseñanza y el aprendizaje sean procesos paralelos que nunca se encuentran. En esta investigación se planteó identificar dos enfoques al respecto: evaluación del aprendizaje y evaluación para el aprendizaje, en 75 artículos de investigación ubicados en revistas de alto impacto, que abordan la temática de la evaluación en la educación superior. Para ello se establecieron cinco dimensiones de análisis sobre la evaluación: concepción, objeto, momentos, agentes y procedimientos. La metodología empleada se realizó desde una revisión de alcance que permitió obtener una visión general del conocimiento sobre la presencia de los enfoques mencionados e identificar cómo se integra la tecnología para los fines que plantea la naturaleza de cada enfoque evaluativo en la educación superior. Los resultados evidencian que el enfoque Evaluación para el aprendizaje tiene mayor presencia que el enfoque Evaluación del aprendizaje en las investigaciones. De la misma manera, los recursos tecnológicos utilizados son mayores y más diversificados en el enfoque evaluación para el aprendizaje a diferencia del otro.spainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EvaluaciónAprendizajeTecnologíaEnseñanza superiorinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Proceedings of the LACCEI international Multi-conference for Engineering, Education and Technologyhttps://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85139987547&partnerID=40&md5=bacb5a82b62e0707f0a5ebab8c14cc1b