Rodríguez Vílchez, Edgar WilfredoYale Rodríguez, Indira RosalíaZamora Leiva, Vanessa Elizabeth2018-03-232018-03-232018http://hdl.handle.net/20.500.11955/400La presente investigación estudia la relación entre la Inteligencia Emocional y la Resiliencia, en una muestra de 65 niñas y niños institucionalizados, entre 7 y 11 años de edad. La investigación es de tipo sustantiva – descriptiva y de diseño correlacional. Se utilizó una prueba de inteligencia emocional para niños y adolescentes, estandarizada en una muestra limeña en el año 2003; así como, una prueba nacional de resiliencia para niños, creada en el 2005. Los resultados indican que existe correlación estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional y la resiliencia. De modo específico, se encontró que existe relación entre la inteligencia emocional total y los indicadores autovaloración, comprensión del otro e innovación de la resiliencia; asimismo, se halló relación entre las áreas relaciones con los demás y control de la tensión de la inteligencia emocional y la resiliencia total. En cuanto a la correlación entre las áreas de la inteligencia emocional y los indicadores de la resiliencia; se encontró relación entre el área autoconocimiento y el indicador autovaloración, el área relaciones con los demás y el indicador comprensión del otro, el área flexibilidad y el indicador autovaloración, y el área control de la tensión y los indicadores autovaloración, conducta de diversión e innovación.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Inteligencia emocionalResiliencia (Psicología)NiñosPsicología--Tesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01