Robles Mori, HerbertOlano Bracamonte, Sandra Mónica2017-01-312017-01-312014http://hdl.handle.net/20.500.11955/231La necesidad de atender las diferencias entre alumnos provenientes de diferentes localidades y provenientes del centro pre-universitario me llevo a considerar oportuno revisar las diferencias entre los niveles de adaptación de conducta de estos alumnos. Se convocó a los 133 alumnos matriculados en el periodo académico 2010-0, a quienes se les clasificó por su procedencia, y aplicó el Inventario de Adaptación de la Conducta, debidamente adecuado a nuestra idiosincrasia mediante dos sucesivas pruebas piloto de validación del instrumento elaborado originalmente por Victoria De La Cruz y Cordero (1981). Tras el análisis de esta investigación se pudo observar que existe una relación muy significativa de dependencia entre la procedencia (foráneo o lugareño) y el nivel de adaptación general en los estudiantes de CEPRE-Vallejo (p<0,001: Chi cuadrado: 16,227); lo cual implica una atención diferenciada entre alumnos foráneos y lugareños, con incidencia en aspectos como la adaptación del área familiar y educativa preferentemente, y consolidación de las áreas social y personal.The need to address the differences between students from different localities and from the Pre - University Center made me wish to review the differences between levels of adaptive behavior of these students. The 133 students enrolled was convened in 2010-0 academic year, who were classified by their origin, and applied the Inventory Adjustment Behavior, properly suited to our character by two successive validation pilot testing of the instrument originally developed by Victoria De La Cruz and Lamb (1981). Following the analysis of this research it was observed that there is a significant dependency relationship between the source (foreign or local) and the level of general adaptation students CEPRE - Vallejo (p <0.001: Chi square: 16,227), the which implies a differentiated services between foreign students and locals, with incidence in areas such as adaptation of family and educational area preferably and consolidation of social and personal areas. [Nota: los apellidos no se traducen (salvo excepciones): aquí se ha traducido el apellido Cordero, colocando Lamb].application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Adaptación (Psicología)EstudiantesConducta (Psicología)Psicología--Tesisinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01