Mendoza Carrasco, Mariella VictoriaQuezada Aguilar, Miluska ElizabethQuiroz Medina, Dora PerceverandaBerrospi Valdivia, Mariela2025-09-102025-09-102024urn:isbn:978-612-4296-13-0https://hdl.handle.net/20.500.11955/1496Basados en las estadísticas según el Ministerio de Educación – MINEDU, en los últimos años los trastornos Específicos de aprendizaje van en aumento en los estudiantes y los maestros no se encuentran preparados para abordar diversos trastornos específicos en el aprendizaje. Los trastornos específicos del aprendizaje se detectan durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura, escritura y matemáticas, evidenciándose deficiencias y disfunción en el neurodesarrollo, generado por alteraciones de algunos neurotransmisores y/o retrasos en el neurodesarrollo. El libro de trastornos de Aprendizajes tiene por finalidad dar luces a los docentes para detectar, evaluar, diagnosticar y realizar un plan de abordaje psicopedagógico como respuesta a la atención a la diversidad, para que permita afrontar y manejar las alteraciones presentadas en diversos estudiantes en el aula de clase.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Trastornos del aprendizajeTrastornos en el aprendizaje: alternativas de intervención psicopedagógico [Extracto]info:eu-repo/semantics/bookhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01