Aldama Ames, Jaime RonaldCarassa Rojas, Grecia SusanaRojas Velásquez, Mariela2018-04-062018-04-062013http://hdl.handle.net/20.500.11955/404En diferentes países latinos se aplican diferentes metodologías de educación, como consecuencia son catalogados como país donde se reciben un buen nivel educativo, a comparación del Perú el nivel de enseñanza es considerado de baja calidad. ¿Por qué no existen un museo para niños de carácter lúdico y pedagógico el cual motivaría el aprendizaje del niño?. ¿Por qué no existen instituciones especialmente para niños, donde se promuevan los programas de educación básica, que complementen los conocimientos adquiridos en el aula? ¿Por qué no existe un museo para niños en el Perú, lo cual podría representar un hito nacional? El museo para niños exige una función educativa y un rol fundamental que puede cumplir en la educación de los niños, porque son ellos Los herederos y transmisores de nuestra cultura. La función museo debe ser mucho más que una exhibición de colecciones y muestras, debe tener un carácter pedagógico, dinámico y ameno, que incorpore programas que incentiven el desarrollo en la evolución del niño.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MuseosProyectos arquitectónicosArquitectura--TesisSan Miguel (Lima, Perú : Distrito)info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08