Show simple item record

dc.contributor.advisorSoria Valencia, Edith
dc.contributor.authorCalle Vaccaro, Patricia Abigail Milagros
dc.date.accessioned2021-11-10T21:19:17Z
dc.date.available2021-11-10T21:19:17Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/896
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo analizar el proceso de conformación de una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA) en el proceso de gestión institucional. Para ello, se realizó una investigación de enfoque cualitativo, en un nivel descriptivo, utilizando como método el estudio de caso. Los participantes fueron cuatro profesores de aula, los cuales fueron elegidos a través de criterios de selección. Para validar la información recolectada y que los resultados obtenidos sean lo más precisos posibles, se aplicaron las estrategias de revisión de pares y la comprobación de miembros, propuestas por Cresswell. Los resultados permitieron identificar las características que poseen los docentes, así como, las condiciones que permiten constituir una CPA adecuadamente en el proceso de gestión institucional.es_PE
dc.description.abstractThe present research aims to analyze the process of formation of a Professional Learning Community (CPA) in the institutional management process. For this, a qualitative approach research was carried out, at a descriptive level, using the case study as a method. The participants were four classroom teachers, who were chosen through selection criteria. To validate the information collected and to ensure that the results obtained are as accurate as possible, the strategies of peer review and verification of members, proposed by Cresswell, were applied. The results made it possible to identify the characteristics that teachers possess, as well as the conditions that allow to properly constitute a CPA in the institutional management process.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectComunidad
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectGestión educacional
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subjectLearning
dc.subjectEducational management
dc.subjectCommunity and school
dc.titleLa conformación de una comunidad profesional de aprendizaje en el proceso de gestión institucionales_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión Directiva Educacionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Gestión Directiva Educacionales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni10126093
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2249-7826es_PE
renati.author.dni10267372
renati.discipline191477es_PE
renati.jurorBancayán Oré, Carlos Armandoes_PE
renati.jurorMendoza Carrasco, Mariella Victoriaes_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess