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dc.contributor.advisorDejo Vásquez, Mariela Cristina
dc.contributor.authorVillón Arellano, Fiorella Stefany
dc.date.accessioned2021-09-01T15:40:23Z
dc.date.available2021-09-01T15:40:23Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/848
dc.description.abstractEl presente estudio buscó examinar el vínculo entre la autoeficacia, la resiliencia y el desgaste psíquico en docentes universitarios. Para tal fin se eligió un estudio no experimental y transversal, empleando la Escala de sentimiento de autoeficacia en el profesor (Covarrubias-Apablaza & Mendoza-Lira, 2016), el Inventario de burnout de Maslach (Fernández, 2002) y la Escala de resiliencia (ER-14; Sánchez-Teruel & Robles-Bello, 2015), los cuales fueron validados para el presente estudio. La muestra quedó constituida por 318 docentes universitarios de Lima, entre los 30 y 70 años de edad, siendo la media 43 años, en su mayoría mujeres (86%). Los datos muestran relaciones significativas entre las dimensiones de las variables, excepto entre baja realización personal y eficacia en el manejo de las clases. Finalmente, se halló relación significativa entre las variables resiliencia, autoeficacia docente y desgaste psíquico en la muestra estudiadaes_PE
dc.description.abstractThe aim of this study was analyze the link between self efficacy, resilience and psychic burnout in university teachers, through a non-experimental and crosssectional study. Maslach Burnout inventory (Fernández, 2002), Resilience Scale (ER-14; Sánchez-Teruel & Robles-Bello, 2015) and Teacher Self Efficacy Scale (Covarrubias-Apablaza & Mendoza-Lira, 2016) were validated for this research. The sample was made up of 318 university teachers of Lima (average 43 years old) most were women (86%). The dimensions of the variables were statistically related excluding low level of personal accomplishments and self efficacy in classrooms management. Finally, found relevant relationship between the variables resilience, teaching self-efficacy and psychic burnout in the sample studiedes_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉes_PE
dc.subjectAutoeficaciaes_PE
dc.subjectResiliencia (Psicología)es_PE
dc.subjectAgotamiento profesionales_PE
dc.subjectDocentees_PE
dc.subjectSelf-efficacyen_US
dc.subjectResilience (Personality trait)]en_US
dc.subjectBurnout, Professionalen_US
dc.subjectTeachersen_US
dc.subjectPsicología--Tesises_PE
dc.titleRelación entre autoeficacia, resiliencia y desgaste psíquico en docentes universitarios de una universidad privada de Limaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.nameDoctora en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelDoctoradoes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01es_PE
renati.advisor.dni07972901
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1726-2106es_PE
renati.author.dni70276144
renati.discipline313028es_PE
renati.jurorDejo Vásquez, Mariela Cristinaes_PE
renati.jurorGarcía García, Victoria Isabeles_PE
renati.jurorChan Bazalar, Luis Albertoes_PE
renati.jurorGómez Navarro, Ángel Guillermoes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#doctores_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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