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dc.contributor.advisorBardales Flores, Antonia
dc.contributor.authorAlama Monje, Esther Eulalia
dc.contributor.authorMore Cárdenas, Luis Enrique
dc.date.accessioned2020-05-25T23:41:56Z
dc.date.available2020-05-25T23:41:56Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/676
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la motivación de logro y la competencia lectora en los estudiantes de dos instituciones educativas de diferente gestión.El enfoque de la investigación es cuantitativo, de corte transversal, se empleó un diseño descriptivo correlacional y comparativo. Se aplicó el estudio a dos poblaciones de instituciones educativas compuestas por 180 estudiantes del primer grado de educación secundaria. La hipótesis general se confirmó a través del coeficiente de correlación de Pearson, por medio de la cual se concluye que existe una correlación positiva media entre la motivación de logro y la competencia lectora, a través de la aplicación de la prueba t se encontraron diferencias significativas entre las dos poblaciones, donde los estudiantes de la I.E. Nuestra Señora de la Esperanza obtienen puntajes altos en competencia lectora, mientras que los estudiantes de la I.E. Santa Rosa muestran un nivel alto de motivación de logro específicamente en motivación extrínseca.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectMotivación
dc.subjectGestión educativa
dc.subjectGestión de la enseñanza
dc.subjectCompetencia lectora
dc.subjectEstudiantes de secundaria
dc.subjectEducación--Tesis
dc.titleMotivación de logro y competencia lectora en estudiantes de instituciones educativas diferenciadas por tipo de gestiónes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Autoevaluación, Acreditación y Certificación Profesionales_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Autoevaluación, Acreditación y Certificación Profesionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Autoevaluación, Acreditación y Certificación Profesionales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni08064236
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2166-6376es_PE
renati.author.dni07281485
renati.author.dni06595932
renati.discipline191317es_PE
renati.jurorBardales Flores, Antoniaes_PE
renati.jurorSalvador Esquivel, Nildaes_PE
renati.jurorMendoza Carrasco, Mariella Victoriaes_PE
renati.jurorGómez Navarro, Ángeles_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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