4.2.Capítulo de libros indexadoshttp://hdl.handle.net/20.500.11955/7842024-03-28T12:30:04Z2024-03-28T12:30:04ZMotivación académica y madurez vocacional en estudiantes universitariosRodríguez Saavedra, Lilianahttp://hdl.handle.net/20.500.11955/11702024-02-08T17:55:40Z2023-01-01T00:00:00ZMotivación académica y madurez vocacional en estudiantes universitarios
Rodríguez Saavedra, Liliana
La elección de los estudios universitarios se ha convertido en una decisión de gran trascendencia para la autorrealización profesional y personal del individuo. El presente estudio tuvo como objetivo identificar la asociación que existe entre motivación académica y madurez vocacional en estudiantes de primer y quinto año de estudios. Para la metodología se utilizó el enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo comparativo y correlacional. Con una muestra de 190 estudiantes universitarios. Para la recolección de la información se utilizó los instrumentos: Motivated Strategies for Learning Questionnaire, y el cuestionario de madurez vocacional. Obteniendo como resultado, que la motivación académica se relaciona significativamente con la madurez vocacional. Asimismo, los estudiantes del quinto año de estudios presentan mayor nivel de motivación académica y madurez vocacional en comparación con los estudiantes del primer año. De esta manera se evidenció que, si los estudiantes presentan mayor compromiso y un alto interés activo para cumplir con sus tareas académicas, también se incrementa la capacidad vocacional.; The choice of university studies has become a decision of great importance for the individual's professional and personal self-realisation. The aim of this study was to identify the association between academic motivation and vocational maturity in first and fifth year students. The methodology used was quantitative, descriptive, comparative, and correlational. With a sample of 190 university students. The following instruments were used to collect the information: Motivated Strategies for Learning Questionnaire, and the vocational maturity questionnaire. The results showed that academic motivation was significantly related to vocational maturity. Likewise, students in the fifth year of studies have a higher level of academic motivation and vocational maturity compared to students in the first year. Thus, it became evident that, if students show greater commitment and a high active interest in fulfilling their academic tasks, vocational ability also increases.
Indexado en Dialnet; Publicación derivada de tesis UNIFÉ.; Tendencias en la investigación universitaria: una visión desde Latinoamérica ; Vol. XX ; pág. 66-83
2023-01-01T00:00:00ZSocial media and social movements around the world: lessons and theoretical approachesLa Rosa Pinedo, Amarohttp://hdl.handle.net/20.500.11955/7892023-01-20T20:23:32Z2014-01-01T00:00:00ZSocial media and social movements around the world: lessons and theoretical approaches
La Rosa Pinedo, Amaro
Undoubtedly, the Internet has a multilevel impact on the everyday life of the humankind. In the age of web 2.0, social media have proven to be an essential tool for social movements; to spread their ideas, gain followers and go into action, showing to the world testimonies, pictures, and videos in real time. Using updated research evidence and diverse approaches, this study focuses on the social media role in nine social protests of the twenty-first century that are now part of the history and allowed important conclusions for the scientific and practical understanding of this issue. Social network participation is not isolated from the countries’ characteristics and the media. For this reason, social, political, and communicational factors that contextualize these cases are presented, developing some theoretical models.
Indexado en Scopus; El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa.; Public Administration and Information Technology; Vol. 13 (2014); pp. 35-47
2014-01-01T00:00:00Z