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Aplicación de la disciplina positiva según la opinión de las maestras en el nivel inicial
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón., 2024)
El objetivo de la investigación fue identificar y precisar los criterios de disciplina positiva que emplean las docentes en instituciones educativas de Lima Metropolitana. La investigación fue de diseño cuantitativo ...
Efectos de un programa en el desarrollo de resolución de problemas dirigido a docentes de educación primaria de Lima
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024)
El objetivo del estudio fue identificar el efecto de la aplicación del programa de capacitación “Mateaventuras” en el desarrollo de la resolución de problemas dirigidos a docentes de educación primaria de una escuela en ...
Prácticas parentales declarativas en las familias de la comunidad campesina de Huerta, Anta – Cusco - 2023
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024)
El objetivo primordial del presente trabajo de investigación es identificar las prácticas parentales declarativas en las familias de la comunidad campesina de Huerta, Anta – Cusco. Esta investigación es cuantitativa de ...
Actitud de los docentes frente a la inclusión educativa en II.EE. pública y privada de Lima Metropolitana
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024)
El presente estudio contribuye a proporcionar mayores conocimientos acerca de la actitud docente, educación inclusiva y barreras educativas para los estudiantes con discapacidad en aulas inclusivas. Se ha considerado como ...
Diferencia entre el nivel de competencias docentes para la atención de estudiantes con discapacidad en IIEE. BR. de Lima y Arequipa
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024)
La presente investigación contribuye en el ámbito educativo ya que brinda información sobre cómo se encuentran las competencias de los docentes en dos regiones del Perú para la atención de estudiantes con discapacidad en ...
Relación entre las actitudes hacia la educación inclusiva y datos demográficos de los docentes de Instituciones Educativas - Lima Sur
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024)
La presente investigación planteó como objetivo determinar la relación entre actitudes frente a la educación inclusiva y los datos demográficos de los docentes en instituciones privadas de Lima Sur. Este estudio correlacional ...
Competencias digitales, aprendizaje autónomo y razonamiento cuantitativo en estudiantes ingresantes a la universidad
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024)
En el presente estudio el objetivo central estuvo dirigido a probar si las variables competencias digitales, aprendizaje autónomo y razonamiento cuantitativo se encuentran vinculadas en estudiantes ingresantes de una ...
Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024)
Este estudio se ha realizado con el objetivo de verificar la relación que existe entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos de una universidad privada de Lima. El ...
Atención selectiva y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa – Región Callao
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024)
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la atención selectiva con la comprensión lectora en las estudiantes del tercer grado de primaria de una Institución educativa perteneciente al ...
Competencias digitales y desarrollo de estrategias de aprendizaje en estudiantes de una universidad en Lima
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024)
El objetivo de la presente investigación fue determinar si las competencias digitales y las estrategias de aprendizaje se relacionan entre los estudiantes universitarios. En la medida de que es una investigación de enfoque ...