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dc.contributor.advisorBulnes Bedón, Mario Santiago
dc.contributor.authorAlfaro Vásquez De Casabona, Rosa María
dc.date.accessioned2020-05-26T00:12:31Z
dc.date.available2020-05-26T00:12:31Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/678
dc.description.abstractEl objetivo del presente estudio fue analizar la capacidad predictiva de la autoeficacia académica, el apoyo social percibido y el afrontamiento del estrés académico en estudiantes de universidades de Lima Metropolitana. La investigación fue de nivel descriptivo y explicativo; el tipo de investigación, de naturaleza aplicada sustantiva; y el diseño, de corte transeccional correlacional-causal. Los participantes fueron 506 estudiantes universitarios (119 varones y 387 mujeres) pertenecientes a diversas escuelas académicas. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de autoeficacia académica general (Torre, 2006), Cuestionario de apoyo social percibido (Rodríguez y Enrique, 2007) y la Escala de afrontamiento del estrés académico A-CEA (González, Valle, Rodríguez, Piñeiro y Freire, 2010). Para analizar los resultados y comprobar las hipótesis se utilizaron los programas estadísticos descriptivos, la correlación de Spearman y la regresión lineal simple y múltiple. Asimismo, se evaluó el cumplimiento de los supuestos para la regresión lineal múltiple. _x000D_ En conclusión, se observa que la autoeficacia académica y el apoyo social percibido predicen el 25% de la varianza del afrontamiento al estrés académico (r2=,25; p=,000). En el análisis de regresión simple se encontró que la autoeficacia académica y el apoyo social percibido predicen el afrontamiento al estrés académico (B = .60; p = .000; B = .24; p = .000)._x000D_es_PE
dc.description.abstractThe purpose of this study is to analyze the predictive capacity of academic self-efficacy and the perceived social support in coping with academic stress of the university students of Lima, Peru. The study is descriptive, explanatory, and substantive with correlational-causal design. _x000D_ The participants of this study were 506 university students (119 men and 387 women). The instruments used were: General Academic Self-Efficacy Questionnaire (Torre, 2006), Perceived Social Support Questionnaire (Rodríguez and Enrique, 2007) and The Coping Scale of Academic Stress Questionnaire (A-CEA) (González, Valle, Rodríguez, Piñeiro and Freire, 2010). The Spearman Correlation and linear regression were utilized to analyze the results and to prove the hypothesis. Likewise, compliance with the assumptions for multiple linear regression was evaluated. _x000D_ In conclusion, it is observed that academic self-efficacy and perceived social support predict 25% of the variance of coping with academic stress (r2 =, 25; p =, 000).The Simple Regression Analysis found that academic self-efficacy and perceived social support significantly predict coping with academic stress (B = .60; p = .000; B = .24; p = .000). _x000D_es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectEstrés mental
dc.subjectAutoeficacia
dc.subjectApoyo social
dc.subjectEstudiante universitario
dc.subjectPsicología--Tesis
dc.titleAutoeficacia académica, apoyo social percibido y afrontamiento del estrés en estudiantes de universidades de Lima Metropolitanaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.nameDoctora en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelDoctoradoes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01es_PE
renati.advisor.dni08258705
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7126-970Xes_PE
renati.author.dni07885249
renati.discipline313028es_PE
renati.jurorBulnes Bedón, Mario Santiagoes_PE
renati.jurorChan Bazalar, Luis Albertoes_PE
renati.jurorRobles Mori, Herbertes_PE
renati.jurorGómez Navarro, Ángeles_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctores_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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