Show simple item record

dc.contributor.advisorDejo Vásquez, Mariela Cristina
dc.contributor.authorGuerrero Menor, Lizbeth Vanessa
dc.contributor.authorSolano Arellano, Rosario Katherine
dc.date.accessioned2019-10-03T16:14:16Z
dc.date.available2019-10-03T16:14:16Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/562
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación es analizar la relación entre los estilos de afrontamiento de madres y logros de aprendizaje de sus hijos con autismo en CEBE´s de Lima. La muestra estuvo conformada por 36 madres, cuyos hijos estudian en dichas instituciones. Se utilizaron los siguientes instrumentos: el “Cuestionario de Afrontamiento del Estrés” (CAE) de Sandín y Chorot, que pasó por un criterio de jueces para su validación en Lima. Así mismo, una ficha sociodemográfica y el logro de aprendizaje de sus hijos. Se encontró que no existe relación de los estilos de afrontamiento: Búsqueda de apoyo social, expresión emocional abierta, religión, reevaluación positiva, focalizado en la solución de problemas y autofocalización negativa, con el logro de aprendizaje en las áreas de matemática, personal social, ciencia y ambiente, y comunicación. Sin embargo, se evidencia que existe relación entre el estilo de afrontamiento evitación con el logro de aprendizaje en las áreas de ciencia y ambiente y matemática, por tal motivo, los niños presentan mayor dificultad para adquirir habilidades en dichas áreas. En lo que respecta al factor sociodemográfico se evidenció que el nivel de instrucción técnico superior presenta significatividad con los estilos de afrontamiento de expresión emocional abierta, evitación y autofocalización negativa.es_PE
dc.description.abstractThe objective of this research is to analyze the relationship between mothers' coping styles and learning achievements of their children with autism in CEBE's of Lima. The sample consisted of 36 mothers whose children study in these institutions. The following instruments were used: the "Stress Coping Questionnaire" (CAE) of Sandín and Chorot, which passed through a criterion of judges for its validation in Lima. Likewise; a sociodemographic sheet and the learning achievement of their children. It was found that there is no relationship of coping styles: Search for social support, open emotional expression, religion, positive reevaluation, focused on problem solving and negative self-targeting; with the achievement of learning in the areas of mathematics, social personnel, science and environment and communication. However, it is evident that there is a relationship between the style of coping: avoidance with the achievement of learning in the areas of science and environment and mathematics, for this reason, their children have greater difficulty in acquiring skills in these areas. Regarding the sociodemographic factor, it was evidenced that the level of higher technical education presents significance with the coping styles of open emotional expression, avoidance and negative self-targeting.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectAdaptación psicológica
dc.subjectRelación padres-hijos
dc.subjectAutismo en niños
dc.subjectPsicología--Tesis
dc.titleAfrontamiento de madres y logros de aprendizaje de sus hijos con autismo en CEBE's de Limaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Psicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplinePsicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01es_PE
renati.advisor.dni07972901
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1726-2106es_PE
renati.author.dni45553999
renati.author.dni70491966
renati.discipline313327es_PE
renati.jurorDejo Vásquez, Mariela Cristinaes_PE
renati.jurorRobles Mori, Herbertes_PE
renati.jurorSobrino Chunga, Lislees_PE
renati.jurorGómez Navarro, Ángel Guillermoes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/closedAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/closedAccess