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dc.contributor.advisorMedina Zuta, Patricia
dc.contributor.authorRubio Domínguez, Carmen Julia
dc.date.accessioned2019-01-28T20:57:36Z
dc.date.available2019-01-28T20:57:36Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/500
dc.description.abstractEl estudio tuvo como propósito conocer la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico en las áreas curriculares de Comunicación y Matemática de los estudiantes de sexto grado de Educación Primaria de diez instituciones educativas, públicas y privadas; comparar según el tipo de gestión educativa. El nivel de investigación descriptivo, de tipo sustantivo y de dos tipos de diseños: correlacional (Hernández, Fernández, Baptista, 2014) y comparativo (Sánchez, 1998). La muestra fue de 200 estudiantes en total. Los instrumentos fueron, el Cuestionario de Habilidades de Interacción Social y las actas finales. Los resultados mostraron que los estudiantes se ubicaron en un nivel “desarrollado” de habilidades sociales y en el nivel de “logro previsto” en las dos áreas curriculares. Existe relación entre las habilidades para hacer amigos y amigas, las relacionadas con los sentimientos, emociones y opiniones y las habilidades para relacionarse con los adultos con el área curricular de Comunicación. Asimismo, se encontró que existe relación entre las habilidades para hacer amigos y amigas, las conversacionales, las que tienen que ver con relacionarse con los adultos y las vinculadas con los sentimientos, emociones y opiniones con el área curricular de Matemática. Existe mayor incidencia en las habilidades para relacionarse con adultos y las relacionadas con los sentimientos, emociones y opiniones en las I.E. públicas. En Comunicación, no existen diferencias entre las I. E. públicas y privadas. En Matemática, sí existen diferencias entre las I. E. públicas y privadas.
dc.description.uriTesis
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.sourceRepositorio Institucional – UNIFÉ
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectRendimiento escolar
dc.subjectComunicación
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectEstudiante de primaria
dc.subjectEducación--Tesis
dc.titleHabilidades sociales y rendimiento de las áreas curriculares de comunicación y matemática estudio realizado con estudiantes de sexto grado de educación primaria de instituciones educativas públicas y privadas pertenecientes a Lima
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.programPrograma Académico de Maestría en Educación
dc.subject.ocdeEducación General


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