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dc.contributor.advisorCampos Arenas, Agustín
dc.contributor.authorHerrera Salazar, Patricia Matilde
dc.date.accessioned2016-09-22T22:14:02Z
dc.date.available2016-09-22T22:14:02Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/170
dc.description.abstractLa presente investigación centra sus objetivos en la verificación de la diferencia significativa en la comprensión lectora en el nivel inferencial entre los formatos impresos y digital. El diseño de la investigación es de comparación estática o comparación de grupos con solo post test que se llevó a cabo en una institución educativa estatal de Lima Metropolitana. La muestra de la investigación estuvo conformada por 38 estudiantes seleccionados de 80 estudiantes del 4° grado de secundaria, según los resultados del Test de Matrices Progresivas de Raven. Luego se formó dos grupos según el nivel de rendimiento académico en el área de Comunicación en los tres grados anteriores (1°, 2° y 3). Además, se le aplicó un cuestionario sobre hábito lector, un cuestionario sobre su relación con los medios digitales y una prueba de comprensión lectora para medir el nivel inferencial a nivel local y global, en formato impreso y digital. La investigación formuló cuatro hipótesis las cuales no han sido confirmadas debido a que no se han encontrado diferencias significativas en los resultados obtenidos. Los resultados fueron discutidos desde la perspectiva del modelo que constituye el marco teórico de la presente investigación. Finalmente se establecieron las recomendaciones para estudios posteriores. En los capítulos de la presente tesis, se desarrollará más detenidamente el tema que es motivo de la presente investigación.es_PE
dc.description.abstractThis research focused its objectives on verifying the significant difference in reading comprehension in the inferential level between print and digital formats. The research design is static or comparison group compared with only post test that was carried out in a public school of Lima Metropolitana. The research sample consisted of 38 students at secondary level. The sample was selected from a population of 80 students from 4th grade high school, according to the results of the Test of Raven's Progressive Matrices. Two groups were then formed by level of academic achievement in the area of communication in the previous three degrees (1, 2 and 3). In addition, a questionnaire on reading habits, a questionnaire about their relationship with digital media and reading comprehension test was applied to measure the inferential level locally and globally, in print and digital format. The research made four hypotheses which have not been confirmed because they have not found significant differences in the results. The results were discussed from the perspective of model theoretical framework of this research. Finally recommendations for further studies were established. In chapters of the thesis, this issue will be studied carefullyes_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subjectSan Juan de Lurigancho (Lima, Perú : Distrito)
dc.titleNiveles de inferencia de comprension lectora según tipo de texto estímulo: estudio realizado en estudiantes de 4º grado de educación secundaria de una institución educativa estatal mixta del distrito de San Juan de Luriganchoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMagíster en Educación con mención en Tecnología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Tecnología Educativaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni07194953
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5123-7022es_PE
renati.author.dni10671807
renati.discipline131137es_PE
renati.jurorCampos Arenas, Agustínes_PE
renati.jurorSoto Gómez, Normaes_PE
renati.jurorÁlvarez Taco, Carmen Lenies_PE
renati.jurorPalomino Thompson, Eduardoes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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